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例析写作背景在语文课堂中的应用 第 PAGE \* Arabic 5 页 例析写作背景在语文课堂中的应用 好文章常常是作者在特殊条件下有感而发的产物，每篇文章都有其特定的写作背景。一段优美雅致的景物描写，是沉醉于大自然美色的真情流露;一个义愤填膺的议论，是对社会、对人生的深切感悟;一句朴实无华的引述，又是那么别具匠心。作为小学生，他们的思维能力有限，很大程度上停留在感性认识阶段，对一些有特殊意义的文章还不能很好地把握理解的方向。因此，在一些特殊课文的教学中，做好对文章写作背景的介绍，能拓宽学生思维的广度，有助于提高学生的理解能力，会取得事半功倍的效果。 在教学实践中，我深深地体会到恰如其分地介绍文章写作背景的实用意义。根据多年教学实践,我特对学生了解作品作者和写作背景进行如下归类。 一、运用背景资料，创设情境，与主人公产生共鸣 如《詹天佑》一文教学中，我十分重视这篇文章的熏陶感染作用，把主人公和我们中华民族所倡导、尊崇的爱国情感贯穿始终。在情境创建上结合背景资料创建阅读话题——“中华民族自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求义的人。他们都是中国的脊梁。有一个人他被千万中国人所怀念着、敬仰着。”他就是詹天佑，板书“詹天佑”并出示詹天佑的铜像，百年铜像可以改变跟多很多，但詹天佑用生命书写“人”字永远留在了华夏大地!同学们通过预习课文，也会知道这个“