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初中期中物理备考反思 第 PAGE \* Arabic 4 页 初中期中物理备考反思 临近期中考试，我和四个班的学生都有这样的感受和体会，物理这门学科，特别是八年级下册的物理都感觉非常难于理解和接受。从今年的2月份起就开始学习了第七章《力与运动》、第八章《压强》、第九章《浮力》。对于这部分内容，大部分学生都感到非常的抽象，鉴于此，上课之余我在不断的、反复的思考，对于这帮**的孩子，对于这两周来，上复习课如何才能激起他们的共鸣，得到应有的收效呢?我觉得首先的分析出现复习效率低的原因，主要在于以下两个方面(这也是最近上物理复习课时所反应出来的问题)： 1、在涉及“基本知识”的复习课中，比如《力与运动》、《压强》、《浮力》这三章，我往往都是通过归纳成条文或画图表概括的手段来罗列知识，梳理知识方法，这种做法，往往表现为台上者津津乐道，台下者感到枯燥乏味，漫不经心，没精打彩，无法激发学生的兴趣。但当老师提出一些创设性的问题，则学生精神振奋，精力集中地思考问题，这就是明显反映了学生需要通过问题来复习“基础知识”的迫切要求。问题是物理的灵魂，把问题作为教学的出发点，就能激起学生的共鸣，因为这顺应学生的心理需要。 2、在涉及“物理技能、物理思想方法”的复习课中，以往教学往往是阐述一种“方法”后，立即出示一个或几个相应的例题或练习，学生只管按老师传授的“方法”套用即可，这样，学生就省略了“