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高考专题复习 标点符号 高考难点分析与练习 湘潭市一中语文组 标点符号难点 1、句号:表示陈述句句末的停顿。(1)句后有括号的句号:括号内的内容如是补充说明前面内容的,句号加在括号后。如句子是一句完整的引文,后面是引文的出处,句号加在引号内例: A、“菱很小,但很嫩,味道十分鲜美。”(茹志鹃《静静的产院》) B、这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱,雕于宋元佑二年(1087年)。 (2)引号后的句号:如是全引的,即引文是独立的,句号加引号内;如引文是行文中的一部分,即不是独立引用的,句号加引号外(引文放句子中间不须停顿的,不加标点)。例:A、老子说过:“民不畏死,奈何以死惧之。”B、“防民之口,甚于防川”,“止谤”使得老百姓“道路以目”。 3、冒号:表示提示性语句后边或总括性语句前边的停顿。 (1)提示的内容不是句子的全部,不能用冒号。(2)提示的内容不一致,不能用冒号。(3)不想强调提示语的,不用冒号。例,华大妈跟着他走,轻轻地问到,“小栓你好些麽?——你仍旧只是肚饿?……”(4)“XX说”在提示语后的不用冒号。例,“哦,皇帝免冠了!”鲁迅先生说。 4、引号:用来标明们文中的引用部分或具有特别意义的词语。 (1)原引用,意引不用。例,A、他说过,没人的时候关好门。B、他说:“没人的时候关好门。”(2)引语中的引语加单引号。例,小王说:“‘劳动能锻炼人’,这话是对的。” (3)其它:A、着重强调的词语:包身工没有“做”和“不做”的自由。B、特定含义:人民亲热地叫他“量天尺”C、反语:这种“文明的惩罚”,有时候会叫你继续到两小时以上。D、特称:今天是“五一”。E、引诗歌时,每节开头加前引号,结尾才加后引号。F、引文是独立的全引,句末标点放引号内;如引文是行文中的一部分,即不是独立引用的,句号加引号外(引文放句子中间不须停顿的,不加标点)。 5、问号:表示疑问句后的停顿。 (1)表选择的问句,中间的加逗号,句末加问号。例,明天的旅行,你是去呢,还是不去?(2)用在特指问句中,每句问语后都加问号。例,除了他能去,谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?(3)局部引用,以下情况保留问号:我一进教室,就看见“你在浪费时间吗?”的标语。 2、顿号:表示句中并列词语之间小的停顿。 (1)句中概数的中间不用顿号。例,这瓷器有五六百年历史了。(2)习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。例,兄弟要敬重父母。(3)多个并列词语,前面的之间用顿号,最后两个词语之间用“和”或“及”等。例,义理、考据和辞章。(4)并列词语之间有问号或叹号的,不再用顿号。 6、感叹号:主要表示感叹句句末的停顿。 (1)两感叹句连用,后一句加叹号。例:啊,啊!春天来了。(2)局部引用,以下情况加叹号:墙上贴着“严禁吸烟!”的标语。 7、破折号: (1)用在文中表注释的部分之前,跟括号的作用相近。通常比较重要的注释用破折号,不很重要的用括号。例,这一切都使人想着一样东西——生命。(2)表语意的转折、转换、递进、说话的延长、中断、省略、提示和总结上文等。例,A、但是白鹭的本身不就是优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。(??转折?)B、“画得真好——你为什么这样勇敢,不怕他?”(转换)C、“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”(中断)D、我们站在天安门广场深情地呼唤:周——总——理——F、朋友!你是这么爱我们的祖国,爱我们的伟大领袖毛主席,你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱的人!(总结上文)G、“要说出身名门,——”芍药端庄地颔首微笑。(3)破折号前是问号或叹号的,可保留。例,热爱书吧!——这是知识的源泉。 8、省略号: (1)号前是完整句子的,句号照用:风,更猛了。雪,更大了……(2)号前不是完整句子的,不用点号:他走进教室,拿起书包…… 2、下列标点符号使用正确的一项是()(2007年高考题)A.“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。B.我要给爷爷理发,爷爷笑了:“你?笤帚疙瘩戴帽子----充人哩。”C.基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。D.今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。 答案为B。A中引号内的问号应改为逗号,句号应改为问号;C中的问号应改为逗号;D中的第一个问号应改为逗号。 3、下列句子标点符号使用正确的是( )(2007年高考题)A. 耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说,‘礼多人不怪嘛’。”B. 要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?C. 蝉的幼虫初次出现于地面,需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、
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