《汉语拼音_b__》教学课件.pptVIP

B  P 教学要求 1．学会“b p m f ”四个声母，读准音，认 清形，能在四线三格中正确书写。 　2、学会带声调拼读音节，能准确拼读b p m f 与单韵母组成的音节。 教学重点： b p m f的发音方法及音节的拼读方法。 教学难点： 1、学会 b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会带声调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节。  复习旧课： 　　我们已经认识了6个韵母6： a o e i u ü 大家一起读读。 这节课我们一起再认识两个声母。 图上画的是什么? b 发音时，把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。 发音要领：双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。 记字形：b像什么？b像收音机。 b 2 笔 基本笔画： 上竖 在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。  书写：b是一笔写成，先竖再弯。 图上画的是谁?他在干什么? (小朋友拔萝卜) 仔细看图,小朋友拔了一只怎样的萝卜? (一只大大的萝卜) b b b b ā á ǎ à bā bá bǎ bà 拼音的时候，前面的声母要念得轻短，后面的韵母要带调读，读得响亮。声母和韵母很快地连起来读，就成一个音节了。 图上画着谁在干什么？ （丁丁在爬山） p p的发音，发音时，双唇紧闭，把气憋住，突然张开，把很强的气送出。发出p的声音，要轻而短。 b p对比读：　“p”比“b”的气流强,“b”不送气，“p”送气。用一页纸 放在嘴前，看纸的颤动大小作区别。读 b 时，白纸不动，读 p时，气流吹动白纸。 “p”的形 ：想象p像什么？p像一面红旗。 端起脸盆把水泼 “p p p” 基本笔画： 下竖 2 笔 第一笔竖从第二条线起笔写竖，到第四条线上面一点停笔，然后再写右半圆。 看看有什么不一样？ p b pá 谁能说说声母是什么?韵母是什么?第几声? 先摆好声母p的口型,然后很快把韵母 连上去.一口气读出,就是pá 组词： 爬山的爬 p p p p ā ǎ á à pā pá pǎ pà 课堂小结： 这节课，我们又学会了2个声母b p。声母发音要注意轻、短。还学会了声母和单韵母a的拼音方法，并进行练习 布置作业： 1、回去好好地复习。 2、练习书写