《老山界》备课 二课时.pptVIP

学习目标 精彩片段赏析 在“之”字拐的路上一步一步地上去……不知什么时候又睡着了。 （1）半夜醒来观赏夜景主要写了那些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？ 星星、山峰、山谷；自上而下；比喻、排比。 （2）夜很寂静，可作者描写了各种“声响”，这不是自相矛盾吗？ 不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。 （3）这段景物描写对表现中心意思有何作用？ 寒气逼人、刺入肌骨，浑身打颤，而红军战士却能心平静气的欣赏眼前景、细听耳边声，可见红军战士的镇定与豪迈。这是革命英雄主义和革命乐观主义的形象刻画。 答案 一（1）时间变化、地点转移 。 二（2）1．“望”，是向远处看。第一段话中，作者在山脚下，向上看用“望”；第二段话中，作者在“之”字拐的路上，向上、向下看用“看”。 2．“这真是我生平没见过的奇观”，用一种赞赏的口吻，表达了作者豪迈、喜悦的心情，反映了红军在艰难征程中昂扬奋发的精神境界。 3．“一步一步”包含着一步就是一步，不可跨跳，每一步都很小心、艰难的意思。 4．老山界山路的特点：曲折。 老山界山势的特点：陡峭。 5．C．（A停留在对这两段话字面的理解，B的理解比A还要浅，D的理解架空而不切文章实际。） 三（人民的军队，坚强的革命意志，革命乐观主义精神，团结互助的力量等。） * 第二课时  1、知识与能力:学习课文按照时间顺序和地点转移安排材料的特点。 2、过程与方法：体会重要语句的含义，赏析文中精彩的语段。 3、情感态度与价值观 ：理解文章的内容，感受红军的革命传统。 · · · · · 自研共探 时间：8分钟 (研读课文 把握顺序 ) 学法：请同学们跳读课文，认真思考下面的问题： 1、本文是按照什么顺序来安排材料的？ 2、在文中勾画出表明具体时间、地点的词句，并分别说说在这些时间和地点哪些人,做了什么事情 ? 4人互助组: 1.小组长主持，深入探讨上述问题。 2.选派代表并展示。 学情展示 展示方案一：知识抢答赛 大组建议： 1.总结并抢答本文顺序。 2.归纳并形成表格板书板块一的内容。 要求： 语言简洁、概括性强。 学习指导一 下午 黎明以后 第 二 天 半夜 夜里 天黑 下午 第 一 天 活 动 人物 地点 时间 瑶民家 瑶家大嫂 攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。 山脚下 红军战士 准备爬山 半山腰 红军战士 夜行军 山路上 红军战士 半夜露宿 雷公岩 红军战士、医务人员 翻越雷公岩 山顶 红军战士 任务完成，征服老山界 展示指导 1、时间变化、地点转移 。 2、见下面的表格。 · · 自研共探 （研读课文，品味语言） 学法：请同学们快速浏览课文，四人互助小组合作体会下列句子中红色的词语的作用。 1、满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，之间火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 2、远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显伸手呢？ 3、我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。 （预时6分钟） 8人共同体： 1.大组长组织组内成员讨论问题，达成共识， 2.大组长抽签后，带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示.大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划. （预时6分钟 ） 展示方案二：小小解说家 大组建议： 方案建议： ①品读句子，板书词语，体会并归纳红色词语的作用。 ②声情并茂，带着自己的理解，诵读“半夜里……不知什么时候又睡着了” （预时6分钟） 学习指导二 总结 本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。 · · 回顾目标 畅谈收获 同学们，通过本节的学习，你有哪些收获呢？ 请尝试从以下几个方面盘点所得： 1 获得的知识 2 能力的提升 3 精 神的 传 承 …… （时间2分钟） 【巩固提升】 （时间 ： 10分钟 ） （一）、基础题 本文是按照什么顺序来安排材料的？ （二）、拔高题 细读下面两段文字，回答问题。 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 在“之”