《老山界》PPT件2 (共14张PPT).pptVIP

老山界 老 山 界 教学目标： 1、学习红军战士对待困难的乐观精神 2、积累词语，体会一些看似普通的词语的深刻含义 3、学习环境描写、人物的动作描写,能背诵指定的段落。 一、给下边加点的红色字注音： 呜咽、 酣然入梦 蜷、 陡、 落得很远、苛捐杂税、缀。　　 yè hān quán dǒu là kē zhuì 时间 地点 人物 活动 第 一 天 下午 天黑 夜里 半夜 第 二 天 黎明以后 下午 瑶民家 瑶家大嫂 攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。 山脚下 红军战士 准备爬山 半山腰 红军战士 夜行军 山路上 红军战士 半夜露宿 雷公岩 红军战士、医务人员 翻越雷公岩 山顶 红军战士 任务完成，征服老山界 选读课文你认为写得很优美的段落（要求要背诵的段落更要读好）。 课后作业： （1）、积累：抄写课文下边有注音的词语和自己原来不会读不会解的字词，通过学习已经把握的,后面生词表的四字成语。 （2）、运用：写一件事，交代清楚记叙的要素。 (3)完成表格。 （二）红军战士在翻越老山界时遇到了“四难”，试从课文中选择适当的语句（或概括课文内容）填入下表。 困难情况 战士的态度 课文的中心思想 走路难 睡觉难 吃饭难 处境难 时间 地点 人物 活动 第 一 天 下午 天黑 夜里 半夜 第 二 天 黎明以后 下午 瑶民家 瑶家大嫂 攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。 山脚下 红军战士 准备爬山 半山腰 红军战士 夜行军 山路上 红军战士 半夜露宿 雷公岩 红军战士、医务人员 翻越雷公岩 山顶 红军战士 任务完成，征服老山界 （二）红军战士在翻越老山界时遇到了“四难”，试从课文中选择适当的语句（或概括课文内容）填入下表。 困难情况 战士的态度 课文的中心思想 走路难 表现了 睡觉难 吃饭难 处境难 山路险峻，悬崖峭壁。 没有丝毫的胆怯。 露宿峭壁，半夜冻醒。 毫无怨言。 粮食奇缺，肚子饥饿。 “鼓着勇气前进”，忍饥爬山。 伤病员多，敌人追击。 慰问和帮助伤病员，讥笑敌人飞机的无能。 红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。 学习内容：理解课文中精彩的环境描写的妙用（重点在要求背诵的段落） 自读课文：把环境描写找出来（要同时把表示时间的词语划出来，可以边划边与同学交流，把自己对文中环境描写的理解写出来，同学之间交流，体会红军精神 。 自由朗读环境描写的段落 ，注意环境描写时地点和时间与材料的关系 。本文其中的一个写法就是：本文的材料是按时间的变化和地点的转移来安排的。推荐读得好的同学朗读要求背诵的段落。 结合上下文理解一些看似普通，而含义深刻的词语的含义（先课后练习，再自己举例） 30里高的瑶山 漫天都是星光，火把也亮起来了 火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 星星好像宝石黑的山峰像巨人矗立 把这山谷包围得像一口井寂静——不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 以美写险（高、陡） 表现了红军战士不畏艰险，勇往直前的乐观主义精神 以动写静，虚实结合 归结知识点：环境描写要为表现中心服务；学习本文写景要注意交代立足点，同时按时间变化和地点转移安排文章的层次的写法；主笔和衬笔相结合（虚实结合），使主笔要体现的思想更鲜明突出；学会根据上下文理解词语的含义 我们也来练一练：运用前面学到的知识片段训练（任何自然环境都可以写，但必须用到比喻和或者排比的修辞手法。也可以仿写半夜醒来后写寂静的句子。 课后作业：如果刚才的片段训练没写完的或写得不好的，课后还要写；查找有关“老山界”的文章或图片，把好的文章或图片下节课介绍给同学一起分享你的劳动成果。 课外延伸 再默读课文，谈谈对红军爬“老山界”的感想，自由发言。 同学之间交换课外查找的成果 ，共享 有关“老山界”或红军怕过的山的好文章，好图片。 总结归纳：1、同学们自己先归纳在本文里学到了什么。 2、知识点：A、? 要注意字词句的积累；环境描写要为表现中心服务；主笔和衬笔的运用。写事要交代清楚记叙的要素；本文是以时间顺序为主并融合空间顺序来表现红军战士在革命战争年代不怕苦不怕累，全心全意为百姓的革命乐观主义精神。 课堂训练：自由诵读全文一次。 课后作业：1、完成《导学导练》练习