人教版数学二上数学广角——搭配教学反思.docVIP

数学广角——搭配（一）教学反思 ?? 《数学广角》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）二年级上册的教学内容。这是新编实验教材新增的内容，其目的在于试图将重要的排列、组合教学思想以上及其方法。为了调动起学生学习的积极性，让学生在轻松愉快的气氛中学习，我设计了 “密码门”、 “百花园”、“见面握手”、等一系列的活动，活动中把排列与组合的思想方法渗透给学生，让学生在不知不觉中去感知何谓排列，何谓组合。我觉得在本节课中以下几个方面处理得比较好： 一、创设故事情境，激发学生探究的兴趣。 ??? 整节课始终用创设的故事情境来吸引学生主动参与激发积极性。首先由“密码门”这个情境引入，唤醒学生已有的知识，再引导学生用二个数字探索排列组合的规律，过渡到引导学生用三个数字探索排列组合的规律。其次为了巩固这节课的重点，又创设了两个问题：“百花园” 和“见面握手”。 二、提供学生实践操作的机会。????????????????????? ? 《新课程》强调，教学要给学生留有足够的实践活动空间，让每个学生都有参与活动的机会。本节课通过创设“找密码”中有趣的数字排列，激发了学生解决问题的探究欲望。又如通过创设“百花园、握手活动、”等与学生的实际生活相似的情境，唤起了学生“独立思考、合作探究”解决问题的兴趣。 三、关注学生的生活经验和知识背景。 ?? 数学源于生活又用于生活，数学教学应该是从学生的生活经验