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农村实施教育” 9+3”计划策略探析 摘要：西部地区农村实施教育”9+3”计划，可从加 大教育资金投入，整合教育资源，实现教育信息化；建立健 全义务教育”控辍保学”工作长效机制；扩大宣传力度，使 教育”9+3”计划深入人心；加强师资队伍建设，提髙教育 教学质量等四个方面进行探索实施。 关键词：实施计划；整合资源；健全机制；扩大宣传； 提高质量 中图分类号：G630文献标识码：B文章编号：1672-1578 (2013) 09-0025-02 近年来，西部地区随着工业化、城镇化、农业现代化进 程加快，技能型人才短缺的问题日益凸现，不少省市为进一 步巩固”两基成果，加快推进义务教育的均衡发展，出台 了实施教育” 9+3”计划(即巩固提高9年义务教育和实行3 年免费中等职业教育)的政策，这无疑是给广大农村初等教 育一个新的机遇和挑战。因此，有一个好的实施策略尤为重 要。下面我就农村教育” 9+3”计划的实施策略作一点初步 的探索。 1?政策背景 义务教育制度是我国一项基本的教育制度，自1986年 《中华人民共和国义务教育法》颁布实施至2008年我国实 现全面普及的9年制免费义务教育，20多年来义务教育制度 在提高国民基本素质、增强综合国力、促进社会文明、增进 个人幸福等方面发挥着重要作用，促进了我国从人口大国向 人力资源大国的历史性转变。 但是随着我国经济社会的快速发展，尤其是适应经济