语文人教版八年级上册修辞来描写.pptxVIP

淡妆浓抹总相宜万紫千红总是春; 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛 像星星，还眨呀眨的 .;《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、比拟（拟人.拟物）、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的还有借代、引用、反语、对比等。;  点石成金（赏析的术语）注：必须结合修辞格所在的语句分析。;;下列句子运用什么修辞手法 1、远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。（ ） 2、水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。（ ） 3、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边.。（ ） 4、你说这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（ ） 5、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（ ） 6、时间就是生命，时间就是财富，时间就是力量。（ ）; ; 1.对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是： ( ) ①千里冰封，万里雪飘。 ②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 ?不是自家人，难道就不该互相关心吗？ ④沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 A 反复 设问 设问 对偶 B 对比 反问 设问 排比 C 对偶 设问 反问 反复 D 对偶 反问 设问 反复 ;2. 选出下边不是对偶句的一项( ) A 北通巫峡，南极潇湘 B 朝晖夕阴，气象万千 C 衔远山，吞长江 D 日星隐耀，山岳潜形 ; 解析：D“咆哮”运用了比拟的手法。;4.没有使用比喻修辞方法的是 ( ) A母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。 B吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。 C汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 D海燕??黑色的闪电，在高傲地飞翔。;;; 运用了比喻的修辞手法（1分），把茂盛的藤萝比做瀑布（1分），生动形象地表现了藤萝的茂盛（1分），?表达了作者对藤萝花的赞美之情（1分）。 ;答题思路;;;排比 运用排比修辞手法，使文章的节奏感更强，气势更强烈，强调（什么）内容，突出（什么）感情。 2.他们（志愿军战士）的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊……（《谁是最可爱的人》）? 答：运用了排比的修辞手法，使文章的节奏感更强，气势更强烈，强调了志愿军战士的高尚品格，表达了作者对志愿军战士的赞美之情。 ;;课后作业：  ; 应城市教育局 2017年4月;教育部审定2002人教版八年级下册 ——修辞探索篇