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学科：语文 2017年6月25日
课题：
在细微处做文章
教者：
金成英
教材分析：
初一作文教学是记叙文写作，写好记叙文的关键是细节描写，写好细节描写，可以使文章内容具体，中心突出，人物形象丰满。
学情分析：
刚进入中学的初一学生，作文没有章法，语言枯燥乏味，感情平淡，人物形象模糊，有必要进行细节描写的指导训练。
教
学
目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
了解细节描写的概念及细节描写的写作方法。
设置情节，步步追问，激发学生的联想想象能力，开拓思路，并完成课堂训练任务，学以致用。
培养学生的审美情趣，鼓励学生有创意的表达，善于观察提炼生活，从生活中学语文。
教学过程
教师活动
导课：
1.法国大文豪巴尔扎克说：细节组成作品的价值，没有细节就没有文学作品。可见细节描写在作文中有着至关重要的作用。这节课老师和同学们一起探讨写好细节描写的方法。
2.了解细节描写的概念。
3.设置情景：“试卷发下来了，她哭了。”希望同学们尽自己最大的力量，对这句话进行添加。
4.教师追问（1）为什么哭（2）考了多少分（3）明确是喜极而泣（4）拿着试卷会有什么样的神态（5）怎样使文章生动起来（6）会怎样烘托气氛
5.同学们设计完成，有两位作文能力强的同学进行编写，显现出来。
6.总结方法:步步追问，细化形象，演唱过程，运用修辞，侧面烘托。
7.分组修改作文，把学到的方法运用到写作中，由点到面，布局谋算，最后呈现，选择一组加入文中。
8.小结：要善于观察生活，提炼生活，把作文与生活联系起来。
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