任务3-4-拓展训练-1玻纤增强塑料.pptVIP

广东轻工职业技术学院高分子教研室 广东轻工职业技术学院高分子教研室 广东轻工职业技术学院高分子教研室 * 广东轻工职业技术学院轻化系高分子教研室 塑料配混技术Plastics Compounding Technology  改性粒料的制备 广东轻工职业技术学院高分子教研室 * 项目三：改性粒料的制备 广东轻工职业技术学院高分子教研室 * 1. 学习目标： 最终能力目标：完成共混、增强改性等塑料粒料的制备 促成目标： 物料相容剂的选择能力 物料配方制定能力 造粒设备选用及工艺参数设定能力 造粒设备操作能力 资料检索和自学拓展能力 广东轻工职业技术学院高分子教研室 * 2. 工作任务 任务3-1: PP（聚丙烯）/PA（聚酰胺）共混塑料配方制定 任务3-2: PP/PA共混造粒方案制定与实施 任务3-3: PP/PA共混粒料配混质量分析 任务3-4: 拓展训练-1, 玻纤增强塑料 任务3-5:拓展训练-2 ,PET包装材料的回收利用 广东轻工职业技术学院高分子教研室 * 3. 本次任务：  任务3-4: 拓展训练-1, 玻纤增强塑料 拟实现的能力目标： 配方制定能力 原料和玻纤的预处理和表面改性能力 塑料配合、混合、混炼的基本能力 混合工艺过程中常见质量问题的处理能力 团队合作与沟通能力 自主学习的能力 广东轻工职业技术学院高分子教研室 * 玻纤增强热塑性塑料粒料的基本原理和方法？ 增强改性中原料和填料的基本物性和配合原理？ 原料和玻纤的预处理和表面改性能力？ 双螺杆挤出机生产短纤维增强塑料粒料工艺的优点？ 4. 知识要点 广东轻工职业技术学院高分子教研室 * 5. 学习活动 查找短玻纤的生产厂家，比较其产品的规格、性能与用途。 通过查阅相关资料完成原料的选择和配方制定 根据实际实验条件，选择改性造粒工艺路线与设备，制定实验方案、安全及防护规定。 学生分组讨论解决引导课文中的相关问题 广东轻工职业技术学院高分子教研室 * 6. 任务深化 硅烷类处理剂、沃兰等常用处理液处理玻纤的工艺及效果？ 不同挤出工艺制造短纤维增强塑料粒料的优缺点？ 广东轻工职业技术学院高分子教研室 * 7.拓展与提高 玻璃纤维表面处理方法及影响因素？ 偶联剂用量及影响处理效果的因素？ 如何制备片状和团状纤维增强模塑料？ 广东轻工职业技术学院高分子教研室 * 8.作业布置 根据任务的学习，查阅相关资料，撰写总 结报告。 广东轻工职业技术学院高分子教研室 * 广东轻工职业技术学院高分子教研室 * 1. 增强改性的概念 增强改性是在聚合物基体中加入增强材料以改进聚合物的性能，特别是力学性能的一种改性方法，改性结果得到复合材料。 增强材料通常是纤维类材料及其制品，如玻璃纤维、玻璃布、玻璃毡、碳纤维、硼纤维、晶须、有机聚合物纤维及其织物。它们在聚合物中的作用类似于钢筋在水泥建筑材料中的作用。其中，聚合物基体为连续相，纤维为分散相，两相间“取长补短”、“协同作用”，极大地弥补了单一材料的缺陷，赋予聚合物复合材料各种优异的性能，大大拓展了聚合物材料的用途。 复合材料是材料家族中最年轻、最活跃的新成员。按GB3961术语，复合材料是指由两个或两个以上独立的物理相，包括粘接材料(基体)和粒料、纤维或片状材料所组成的一种固体产物。在复合材料家族中，目前使用最广、效果最好的是纤维增强材料。它以纤维增强塑料(树脂基)和纤维增强弹性体(橡胶基)为代表，其特点是加工性能好、加工周期短、强度高、材料轻，抗疲劳性能、减振性能、高温性能和耐腐蚀性能好。 广东轻工职业技术学院高分子教研室 * 2. 增强改性的目的和意义 目的：改进聚合物性能，特别是力学性能。 意义：1.可以替代大量有色金属，如铜、铝合金、不锈钢等，降低原料成本； 2. 与金属零件相比，成型方法简单、经济，适于批量生产； 3. 热塑性基体，废品可回收利用，提高材料利用率。 广东轻工职业技术学院高分子教研室 * 3. 纤维增强聚合物基复合材料的类型 复合材料包括三要素：基体材料、增强材料及复合方式。按此标准，纤维增强聚合物基复合材料可划分为多种类别。 ①按基体材料划分 可分为纤维增强塑料(树脂基)与纤维增强弹性体(橡胶基)。按基体聚合物的热行为，又可有热塑性与热固性之分。热固性增强塑料，简称FRP。热塑性增强塑料，简称为FRTP。 ②按增强材料划分 按纤维的排列，可划分为单向纤维、双向纤维与三向纤维聚合物基复合材料；按