2018-2019学年高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 光合作用的探究历程和过程讲义 新人教版必修1.pptVIP

二　光合作用的原理和应用 第1课时　光合作用的探究历程和过程　 ;知识点一　光合作用的概念及探究历程 【自主预习】 1.光合作用的概念:;2.光合作用的探究历程: (1)普利斯特利的植物更新空气实验: ①实验过程及现象:;②实验结论:_______________。;(2)萨克斯实验: ①实验过程: ;(3)鲁宾和卡门实验: ①探究方法:_____________。 ②实验过程及结论: ;(4)卡尔文循环。 ①探究方法:_____________。 用14C标记CO2,追踪检测放射性,探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径。 ②实验结论。 碳的转化途径:14CO2+C5 ____ (14CH2O);【点拨】 (1)普利斯特利实验: ①缺少空白对照,实验结果说服力不强,应将点燃的蜡烛和小鼠分别置于玻璃罩内,作为空白对照; ②没有认识到光在植物更新空气中的作用,而将空气的更新归因于植物的生长;;③由于当时科学发展水平的限制,没有明确植物更新气体的成分。 ;(2)萨克斯实验: ①实验的关键是饥饿处理,使叶片中的营养物质消耗掉,增强了实验的说服力; ②实验除证明光合作用的产物有淀粉外,还证明了光是光合作用的必要条件。;(3)对照实验设计: ①萨克斯实验:自身对照(同一实验对象的不同部位进行不同的处理:一半曝光,另一半遮光); ②鲁宾和卡门实验:相互对照(条件相