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励志演讲稿关于集体荣誉感 励志演讲稿关于集体荣誉感 开 始 在和谐中创建班级文 化 和谐的音乐使人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，和谐 在班集体建设中意味着关注学生的精神世界、符合学生的年龄特点、 尊重学生的个性。和谐的班级是一种理想的班级。形成良好的班级文 化，无论是学生的精神文化，还是班级的物质文化，都呼唤着一种和 谐，呼唤着人与人的和谐，人与环境的和谐。和谐的班氛围自然会带 来良好的班级文 化。 如何让班集体和谐发展，形成良好的班级文化，在班主任工作中我总 结出以下几点： 一、构建和谐的人际关系，建设班级的交往文 化。 班集体中人与人的关系主要包括： 学生与学生的关系、学生与老师的关系、学生与班干部的关系。 正确处理好这三种关系，使之和谐发展是形成良好班集体精神文化的 关 键。 （一）密切学生与学生之间的关 系 班集体是一个大家庭，成员众多。在这样的大家庭里，由于每 个学生的性格不同，行为方式不同，处理问题的方法不同，都极易产 生矛盾，出现摩擦，甚至产生正面冲突，发生吵架、打架的现象。因 此，我首先在思想上给学生植根一种理念。在班级的墙报上，我赫然 写下“与人为善、与邻为伴、吐故纳新、自强不息” 16个字，以时 吋提醒学生，同学之间要相互帮助、相互关心。其次，在班集体活动 中充分发挥小组的合力，例如班级的优秀小组评选活动，就要求组内 各个成员都要为小组荣誉而努力。这样，强大的凝固力使学生之间和 谐相处，班 集 体也形成了一种团结向上的氛 围。 （二）用宽容缩短教师与学生的距 离。 “亲其师，信其教”，和谐的师生关系所产生的教育效果 是不可估量的。我们要有新的教育理念，要学会尊重学生。在我的班 集体里，我努力营建“尊而不怕，亲而不俗”的师生关系。作为班主 任的我始终以“先学做人、后学求知”来教育学生，公平、公正、微 笑地对待每一个学生。我们要始终认为我们的学生人人可成才，并且 每个人本身就是才，每个学生都有他的长处。我们要用微笑的脸与他 们沟通，用鼓励的眼神去激励他们。我觉得那种“春风化雨，润物无 声”的教育模式，更有利于学生接受。教师要以身作则，要求学生做 到的自己先做到，要求学生每天写日记，我就坚持每天给学生写心灵 小语，并且把自己写的内容给相应的学生看。要求学生读书，每天早 自习之前我都会认真地站在讲台前看教育名著，学生受到我的影响， 也陶醉在书海中。学生和我的关系无比融洽，我对他们的教育也容易 被他们接受，因此班级文化建设也向着更好的轨道前进 着。 大家好！ 今天，我演讲的题目是《我的家，我的 爱》。 此时，站在这里的我，很激动，也很紧张，因为平 凡的我，总是担心自己无法用最美丽的语言表达我最真的爱。但正因 为我平凡，我才能更真地发现生活中的感动；正因为我平凡，我才能 用最诚挚的心去爱我的家一一201X级6 班。 在我心目中，班级就是我第二个温暖的 家。 记得不久前的九月，带父母的期盼、带着雀跃的心情, 我走进了日照市实验中学。走进班级，迎接我的是班主任一一孔老师 那张和蔼的笑容，还有同学们一张张灿烂的笑脸。那笑容犹如一道阳 光，照亮了我忐忑不安的心扉。从那时起，我就决定把我青春的爱和 热情，献给我梦想起飞的新起点一-6 班。 6班，是一轮冉冉升起的朝阳。瞧，我们的班主任， 出类拨萃，在带好我们英语的同时，又要为班级的琐碎小事而操劳， 她把我们看得比自己的孩子还重要呀！再看看任课老师们，语文老师 循循善诱，数学老师方正质朴，政治老师慈祥和蔼……他们是一群团 结、慈爱，并且充满工作热情的园丁。有他们的呵护，我们怎么能不 茁壮成 长？ 6班，是一棵茁壮成长的大树。这里有69位可爱的 学生，他们团结，充满梦想。教室里他们埋头若干，在书的海洋里， 寻找知识的宝藏，在篮球场上他们团结合作，活力四射，打扫卫生， 个个都积极劳动。69颗积极向上、荣誉感强烈的心紧密联系在一起, 攻无不克，战无不胜。在不久的将来，它将长成为一棵参天栋梁。它 和它的每…个成员所创造的辉煌都将属于6班这个光荣的集 体。 在这样优秀的老师的教育下，我们怎能不认真用心的 学习呢？在这样好的环境里，我们又怎能辜负所有为我们倾注心血的 长辈的期望 呢？ 班级是我家，我们在它的树荫下成长，在它的怀抱中 坚强。同时，我们也需要付出汗水和努力，使它茁壮成长，结岀荣誉 的果实。班级的发展与每个同学的付岀是密不可分的。我们都爱自己 的班级，我们都希望能为班级立下一份功劳，为班级争光，赢得老 师和同学们的认可，在班级中健康快乐地成长。那么我们就要从现在 做起，从点点滴滴积累，以同学们之 间 的团结协作为基础，以集体荣誉为动力，坚持不懈, 奋发向上，一步步脚踏实地，争取登上更高的山 峰。 既然我们都相聚在六班这个温暖的大家庭里，就让我 们用心去爱这个集体，共同努力，创造