乡土校本活页教材乡土教育供给侧改革的探索专题讲座.ppt

乡土校本活页教材——乡土教育供给侧改革的探索 当下乡土教育是个难事，5年、10年后，它还是个难事。乡土教育是难事的众多原因中，主要是传统、强势的应试文化的影响！其中，也还有个乡土教育产品供给上的问题。探讨乡土教育产品供给上的问题，很有价值！ 一、问题与路径 乡土教育的课堂，学生是乡土文化产品的享受者（消费者），教师是乡土文化产品的供给主体（简称“直接主体”）。在教育的“A、学生——B、教师（直接主体）——C、学校或机构（间接主体）”链条中，B消费了C提供的产品后，才能给A予以有效的高端的供给。多少年来，多种原因，C提供给B的乡土教育产品，B是不好消费的（B要花很多时间和精力才能用于课堂）！ 在我们力所能及的范围内，要减少(或降低)推进乡土教育工作的难度，——可从改革乡土教育的供给侧入手！ 在多年的课题研究中，我们形成了一个草根团队，研究C如何生产和向 B提供高端一些的乡土教育产品的供给问题。我们“草根团队，巴地行动，贴近实际，讲究实效”。开始研究以来，召开了30余次“乡土文化进课堂研讨会”。30余次的研讨会，都要观摩一堂完整的乡土教育课，课后参会的老师少则三、五人，多的三、五十人（有三、五个区、县代表参加的会，已有过6次）。 二、探索与收获 改革乡土教育产品的供给，使C供给B的乡土教育产品，变