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第五届全国中小学实验教学说课说课稿 用电流表准确测量水透镜（凸透镜）焦距及其应用 银川唐徕回民中学（宝湖校区） 赵 宁 银川十五中 曹志华 【内容选自：人教版八年级物理上册第五章《透镜及其应用》】 一、实验教学目标 1、通过实验，初步了解水透镜成像的规律。理解近视眼、远视眼的成因及矫正。 2、使学生在探究活动中学会提出问题和猜想，初步体验科学探索的过程和方法。 3、学习从物理现象中归纳科学规律的方法，乐于参与观察、实验、制作等科学实践。 教学重难点 重点：对水透镜成像规律的理解和认识 难点：1.指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系； 2.通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 二、教学内容设计 【实验器材】 节能灯（平行光源）、F型光源、光具座、光屏（上面载有光敏电阻）、位移传感器、水透镜、凸透镜、电流表、开关、学生电源 【传统实验中出现的不足】 1、不能随时改变凸透镜厚度判断不同透镜的折光能力 2、蜡烛在燃烧的过程中污染环境 3、确定凸透镜焦距的过程中产生误差 4、实验中不能准确确定像点的位置 5、不能形象的再现近视眼、远视眼成像规律 【实验改进要点】 (1) 用电流表准确测量水透镜焦距 (2) 探究水透镜的薄厚对折光能力大小的影响。 (3)在探究凸透镜成像规律时精确找到像点 (4)用位移传感器测量物距和像距的大小 (5)用