新编教育管理学在职硕士复习题题二.docVIP

PAGE PAGE 1 1、管理活动的意义是什么？ 2. 管理活动的特征是什么？ 3.如何理解教育管理活动与其他管理活动的共同点和不同点？ 4.试分析教育管理学的研究对象和研究范围？ 5.教育管理体制的制约因素 6、学校变革的阻力及其克服？ 7.教育立法的意义 8、教师工作的显性与隐性的关系。 9.教师激励的策略 10、校园环境及其特性 1、管理活动的意义：①管理是一个组织能够正常运转，并最终完成组织任务的根本条件，缺乏管理的组织不过是一盘散沙。②有效的管理是提高工作绩效的最主要的手段。③通过有效管理能够提高士气，这对维护组织生存至关重要。④制定有效的管理措施能使组织成员职责分明，减少扯皮和推诿。⑤通过有效管理，可以使组织机构信息更为畅通，可以较合理地分配社会资源，可以缓解组织中的矛盾冲突，可以保持社会和组织的稳定。 2.管理活动的特征：①任何管理活动都体现着管理双重性，即自然属性和社会属性。一方面，生产力的发展要求生产过程中做到井然有序的管理，以获得最大的活动效益，这是管理的自然属性；另一方面，管理是在一定的生产关系状态中进行，必然受着反映生产资料占有状况的生产关系和反映人际权益利害得失的社会关系所制约和影响，这是管理的社会属性。②管理活动所指向的对象往往不是单一的，而是多方位的。通常说到管理，总是要涉及诸多的管理对象，如人、财、物、信息、事、时、空等。这其中，管理人，目的