人教版七年级历史下册第二单元第14课《灿烂的宋元文化（二）》课件.pptVIP

生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 题乌江亭 李清照 春秋战国 魏晋南北 宋元时期 隋唐时期 秦汉时期 中国古代文化发展阶段示意简图 文明勃兴 昌盛文化 承上启下 辉煌高峰 灿烂繁荣 在我国浩如烟海的史学著作中，有堪称“史学双璧”的两部史书大放光彩，一部是被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的司马迁著的《史记》，另一部是什么呢？作者又是谁呢？ 北宋著名史学家司马光著《资治通鉴》 第14课 灿烂的宋元文化（二） 一.司马光和《资治通鉴》 ◇时期：北宋； ◇特点：编年体，取材广泛， 叙事明晰，文笔生动； ◇内容：从战国到五代历史； ◇对研究古代历史有重要价值； 人物 司马迁 司马光 时代 西汉 北宋 著作 《史记》 《资治通鉴》 著作内容 从传说中的黄帝到汉武帝 战国到五代 著作体裁 纪传体通史 编年体通史 著作特点 文笔简洁、语言生动 取材广泛，叙事明晰，文笔生动 78页：动脑筋 他们举得例子很好。楚汉之争中刘邦获胜的经验与项羽失败的教训中非常明显的同类项就是：对人才的态度。当今的社会竞争就是人才的竞争，发现人才并大胆使用人才是成功的关键；嫉贤妒能最终失败。文帝、景帝“以德化民”促成“文景之治”，这是统治者认识到百姓的生活稳定与否，决定着民心所向，决定着统治能否长治久安，因此他们注重节俭，这对于我们今天具有一定的借鉴性。 二.宋词和元曲 词是一种新体诗歌,句子有长有短,便于歌唱。著名的词人有：苏轼、李清照、辛弃疾等。 苏轼的词： 气势豪迈，雄健奔放； 李清照的词 风格委婉，感情真挚； 辛弃疾的词 表达对山河分裂的悲痛； 姓名 时代 经历 特点 苏轼 北宋 经济繁荣，家境优裕 气势豪迈、雄健奔放 李清照 两宋之交　 开始生活稳定；后流落南方 风格委婉、感情真挚、清新自然；后期渗透了忧伤感情 辛弃疾 南宋 曾参加抗金斗争，立志恢复中原 风格豪迈，倾吐了对山河分裂的悲痛 元曲由元杂剧和散曲组成。元杂剧把音乐、歌舞、动作、念白熔于一炉，是比较成熟的戏剧形式，对后世戏剧的影响很大。代表作有关汉卿的《窦娥冤》。 有日朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也只合把清浊分辨，可怎生糊涂了盗跖(zhi)颜渊。为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也不过，做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船。地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。 滚绣球·绝世辞 关汉卿 三.风格多样的绘画和书法 宋元时期的绘画艺术，题材广泛，风格多样，技巧成熟，突出地体现在山水画、花鸟画和风俗画的创作中。代表作有：宋朝张择端的《清明上河图》，元代赵孟頫的《秋郊饮马图》。 思考：书法从什么时候开始正 式成为一门艺术？我们学习过的著名书法家先后有哪些？ 东汉初年；魏晋时期的王羲之、王献之父子，隋唐时期的颜真卿、柳公权。 书圣 颜筋柳骨 “宋四家” 苏轼 黄庭坚 米芾 蔡襄 赵孟頫的书法 项 目 人 物 著作及作品 小 结 史 学 司马光 《资治通鉴》 文 学 宋 词 苏 轼 李清照 辛弃疾 《念奴娇·赤壁怀古》 元 曲 关汉卿 《窦娥冤》 绘 画 张择端 《清明上河图》 书 法 赵孟頫 苏 轼 蔡 襄 米 芾 黄庭坚 想一想：在现代人的诗词里，有苏轼、辛弃疾这种豪放风格的吗？你能不能举例说明？ 有，毛泽东的诗词，风格豪放，气魄宏伟。像他的《沁园春·雪》《水调歌头·游泳》等，都是这种风格的作品。 江城子·十年生死两茫茫 十年生死两茫茫。 不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。 小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 念奴娇·赤壁怀古 苏东坡 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰！ 遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一樽还酹江月。 如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否知否，应是绿肥红瘦。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空