四年级数学下册第四单元巧手小工匠认识多边形三角形的认识教案青岛版六三制.pptVIP

青岛版四年级下册 三角形的初步认识 教材分析 教学设计 板书设计 学情分析 特色课堂 课堂评价 课程资源的开发与利用 一、教材分析： 成功 体验 积极参与 数学活动 了解基本特征 回顾意识 提出问题解决问题 合作交流 发展空间观念 掌握基本方法 知识与技能 数学思考 问题解决 情感与态度 第二段目标 （4-6年级） 教学目标： 1、使学生理解三角形的概念，知道它各部分的名称，了解它的特性，掌握它的分类。 2、培养学生的探究意识和观察、比较、分析、判断等能力，发展学生的创新思维。 3、在小组合作学习中培养学生的团结合作精神，激发学生良好的数学学习情感，增强学习的自信心。 二、学情分析： 一年级下册第三单元： 本册知识 五年级上册第五单元： 三、教学模式： 朗读教学模式 一，教师备教材，给学生提出学习方案 二根据老师的学案自读课本，找到自己想要知道的数学知识 三，动手动脑操作得到想要知道的数学知识 四，找出应该朗读并要记忆的东西 五，交流学习所得，教师适时点拨 六，小组互助合作，突破自己没有弄明白的问题，把弄明白的知识用图画的形式朗读记忆 七，教师与教材对话，反思自己的教学 四、教学设计： （一）根据老师的学案，交流预习情况（2-3分钟） 教师了解学情，调整教学重心，调整教学策略，使教学更加合理有效。 （二）合作交流，朗读自己