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2018-2019学年高中政治 第三单元 思想方法与创新意识 第9课 唯物辩证法的实质与核心 第2框 用对立统一的观点看问题讲义 新人教版必修4
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学
线
索;1;主干知识梳理;1.主要矛盾和次要矛盾
(1)含义
①主要矛盾是指在事物发展过程中处于__________、对事物发展起__________的矛盾。
②次要矛盾是指处于__________、对事物发展不起决定作用的矛盾。
(2)辩证关系:主要矛盾和次要矛盾__________、__________,并在一定条件下__________。;2.矛盾的主要方面和次要方面
(1)含义
①矛盾的主要方面是指在矛盾的两个方面中,处于__________、起__________的方面。
②矛盾的次要方面是指处于被支配地位、不起主导作用的方面。
(2)辩证关系:矛盾的主要方面和次要方面既__________,又__________,并在一定条件下相互转化。
3.主次矛盾和矛盾主次方面辩证关系原理的方法论要求:坚持______________________的认识方法。;思维拓展:图解两点论和重点论相统一的认识方法;1.含义:指在矛盾_____________的指导下,具体分析矛盾的_________,并找出解决矛盾的正确方法。
2.地位:具体问题具体分析是______________的一个重要原则,是马克思主义的__________。
3.重要性
(1)具体问题具体分析是我们正确认识事物的__________。
(2)具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的__________。;1.与“扬汤止沸不如釜底抽薪”蕴含的哲学道理一致的是( )
A.轻者重之端,小者大之源
B.人事有代谢,往来成古今
C.射人先射马,擒贼先擒王
D.兴家犹如针挑上,败家好似浪淘沙
[解析] 釜底抽薪是止沸的关键,体现了要抓主要矛盾,抓重点。A“轻、重,小、大”的关系体现了矛盾双方在一定条件下相互转化;B新陈代谢、古往今来,体现的是发展的观点;C“先”体现了要抓重点,抓关键,与题目蕴含的哲理一致,正确;D体现矛盾双方对立统一。;2.如果西方是苹果,中国是橘子的话,那么苹果的话语是解释不了橘子的。当然,橘子可以学习苹果,因为大家都是水果,但是必须明白,橘子学习苹果的目标不是把自己变成苹果,而是要把自己变成更好的橘子。这启示我们( )
A.整体和部分是相互联系、密不可分的
B.矛盾的特殊性寓于普遍性之中,二者相互联结
C.在认识复杂事物的发展过程时要看到主要矛盾
D.具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键;
[解析] 材料启示我们矛盾具有特殊性,具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。D项符合题意;苹果、橘子与水果不是整体与部分的关系,而是个性与共性的关系,A项与题意不符;矛盾的普遍性寓于特殊性之中,B项说法错误;材料不涉及主次矛盾关系,C项与题意不符。正确选项为D。;3.对转基因食品,有人认为它是生产力进步的表现;有人认为它违背自然法则。我们对转基因食品要看清其利与弊,更要弄清楚究竟是利大于弊还是弊大于利。得出这一结论要依赖于实践并得到实践的检验。上述材料体现的哲学观点是( )
①立场不同、看问题的角度不同,对同一事物的认识也会不同
②所谓一分为二的观点,就是要看清事物的优点和缺点
③要坚持两点论与重点论的统一
④实践是检验真理的唯一标准
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④;[解析] 我们要坚持一分为二的观点,做到两点论与重点论的统一,但两点不一定就是优点和缺点,②错误。故选D。;释疑解惑升华;
1.急需解决的矛盾一定是主要矛盾吗?
提示:该观点是错误的;急需解决的矛盾不一定是主要矛盾,主次矛盾的区别在于双方地位、作用上的差异,而不在于解决顺序的先后。主要矛盾处于支配地位,对事物发展起决定作用。一般情况下,总是先着重解决好主要矛盾,以带动其他矛盾的解决,但在特殊的情况下,却要先解决好次要矛盾;才能解决好主要矛盾。;2.两点论就是均衡论,重点论就是一点论吗?
提示:此观点是错误的。①两点论就是在认识复杂事物的发展过程时。既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。辩证法的两点论是有重点的两点论,而不是没有重点的均衡论。②重点论就是在认识复杂事物发展过程时,要着重把握主要矛盾;在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面,抓主流。辩证法的重点论是两点中的重点,是在抓住重点的同时还要全面地看问题,而不是只抓一点不及其余的一点论。;1.教材P72“探究问题”
提示:(1)毛泽东提出先攻打锦州战略决策的哲学依据是主次矛盾辩证关系的原理。
(2)首先承认矛盾的存在。其次从实际出发,分析和揭露矛盾,明确不同矛盾所处的地位和所起的作用。最后积极寻找切实可行的方法去解决矛盾。;
2.教材P73“探究问题1”
提示:(1)这首诗说明了想问题办事情要坚持一分为二的矛盾分析法。
(2)俗话说“金无
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