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乡下孩子(网友来稿)_四年级语文教案_范文先生网 潘晓晴? 教材分析：? 本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共四个小节，第一? 小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景；第二小节? 写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景；第三小节写劳动给乡下孩子带? 来的乐趣。最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞? 美。第二、三小节是课文的重点，理解上的难点是语意上的省略与跳? 跃。课文配有插图，可以引导学生仔细观察，展开丰富想象，帮助他? 们突破难点，理解课文内容。? 学情分析：? 学生对诗歌很感兴趣，在上课前已有不少同学能熟练朗读这首诗歌。教学时主要引导学生图文结合，展开想象，在朗读、想象中体验乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。? 教学要求：? 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。? 2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。? 3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村的思想感情。? 教学重难点：? ????1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。? 2、能正确、美观地书写生字。? 3、培养学生的想象能力。? 教学时间：2课时? 教学设计：? 第一课时? 教学目的：? 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。? 2、引导学生观察、启发他们想象，来理解课文内容。? 3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养学生农村的思想感情。? 教学过程：? 一、导入???（3—4）? 1、出示课文录像：? ???请小朋友看一段录像，看谁看得最仔细，最认真！等会老师要请小朋友来说说，你都看到了些什么？? （放录像，学生欣赏）。? 2、交流：（农田、小河、五颜六色的野花、小朋友在采野花、喂猪、挖野菜）? 说得真好，说明小朋友看得很细心，那么看了这段录像，你们感觉怎么样？（景色很美、小朋友很开心）? 3、是呀，我们乡下农村的景色是那么美，小动物是那么可爱，乡下的孩子们生活更是多姿多彩，今天我们就一起来感受一下乡下孩子的幸福生活（贴课题）——指名读——齐读? 二、初读??（4）? 1、请大家闭上眼睛听，边听边展开想象的翅膀，等会把你的感受告诉老师。? 2、播放配乐朗读——生说自己的感受。? 3、?打开书自己大声地读读课文，你特别喜欢的那个小节多读几遍。? ???指名学生读自己最喜欢的小节——生评价。? 三、细读? 1、学习第一节：?????????（10）? （1）乡下孩子在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的呢？? 谁来读第1小节？（出示）? 老师听出来了，真是个可爱的孩子。? （2）请大家自由读读第一小节，看哪个小朋友能最先完成这个填空：? 示：乡下孩子是_______________，? ????????????是_______________。? 指名回答——齐说。? （3）小朋友，闭上眼睛（音乐起）此刻你就躺在妈妈的怀里，尽情享受着妈妈的慈爱，妈妈轻轻拍着你的背，给你讲故事，你悄悄给妈妈讲学校里发生的事情，给妈妈唱学过的歌儿……? （音乐停），小朋友，这时候你感觉怎么样啊？（学生说）? 是呀，在妈妈的怀里，孩子多象一只欢快的小黄鹂呀！? （4）（音乐起）请小朋友再闭上眼睛，想象一下，你趴在爸爸背上，爸爸带你来到田野里逮蚂蚱，捉蝴蝶，来到鱼塘边钓鱼，你感觉怎样？——学生说? 对呀，和爸爸在一起的时光是多么快乐呀，刚才老师还看到有的小朋友边想边露出了笑脸，多灿烂呀，真象那盛开的野菊花，美极了！? （5）让我们伴着音乐再次感受乡下孩子们的生活是多么幸福（贴“幸福”）? ——拿起书让我们一起来美美地读读第一小节。? 2、学习第2、3节??????????（15）? （1）乡下孩子的生活可有趣啦！请小朋友自由读读2、3小节，看看他们平时都做些什么？? （2）指名一对小伙伴读（评价）——生回答，师相机画出。? （3）假如你是乡下孩子，在这些事中你最喜欢做什么？为什么？? 你能把这句话读好吗？还有谁也喜欢读的，一起读读。? （4）小朋友，（师指图）除了课文上的这些事，你还想做些什么呢？? （采野花、拾稻穗、割青草、逮蚂蚱……）? （5）采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照着课文里的样子也来说一说吗？? 出示：采一束野花，____________________。? ??????拾一把稻穗，____________________。? 割一篮青草，____________________。? 捉几只蚂蚱，____________________。? 小朋友看着图自己练练看，指名说。? （6）刚才我们是一句一句说的，现在你能连起来说两三句吗？? 说的真好，相信小朋友会把第2、3小节读得更好，让大家仿佛看到乡下孩子们那有趣（贴）的生活——齐读。? 3、学习第四小节