语文人教版八年级上册叙事要详略得当 导学提纲.docVIP

《叙事要有详略》写作课导学提纲 案例名称 叙事要有详略 科目 语 文 教学对象 八年级学生 课时 1课时 学生姓名 一、教学目标：了解详略的特点，掌握详略的写法，突出文章中心。 二、教学重点 三、教学难点 1、围绕文章中心安排详略。 2、处理好详写、略写、不写。 1、指导学生选择详写的方法。 四、学习方法：主动思考，合作探究，大胆表达。 五、导学过程 一、选析例文，说一说 回忆《背影》、《阿长与山海经》、《老王》三篇文章，分析研讨《背影》第3段、第6段，共写了多少件事？这两个部分最明显的区别是什么？《阿长与山海经》、《老王》这两篇文章，作者详略是如何安排的？ 知识整理： 《背影》：详写是 。略写是 。 《阿长与山海经》：详写是 。略写是 。 《老王》详写是 。略写是 。 二、依据话题，列一列： 参考题目：话题1.《童年生活中印象深刻的普通人》、话题2.《我们班的“牛人”》、话题3.《我的假期生活》（三选一） 想一想如何运用详略组织素材，突出题目的中心。写出一个有详有略，中心突出的作文提纲。 三、突破难点，析一析 1、回顾《阿长与山海经》一文，说说鲁迅是如何详写阿长给“我”买《山海经》这件事的？你从中获得什么写作启示？ 方法小结： 2、研读《背影》中详写的部分探究：作者如何详写买橘子部分？ 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散