语文人教版八年级上册写作指导——叙事要详略得当.pptVIP

写作指导 叙事要详略得当 学习目标 写作文时，要特别注意详略的安排。 弄清什么是详写和略写。 学生作品读和展。 学习过程 一、导入 课前三分钟播放《生活中的牛人》视频，营造良好氛围。 上课开始时，先从作文小组新增成员、新提拔副组长说起（蓝色字为新增同学）。 乌龙镇中心学校八（4）班作文小组 组 长：张圆圆 副组长：樊响 组 员：王熠厚 孙庆宏 顾海艳 高远阳 罗靖 朱玉雪 陈天乐 徐辉 程翔千 魏新宇 蒋仁菊 赵婷 刘娅 王铭辉 傅世彤 胡士鑫 赵阳 强调，我们这堂课上《写作指导——叙事要详略得当》，希望同学们展现良好的一面。 二、新授 叙事要详略得当（板书） （一）写作导引（结合课本） 1、写作文时要特别注意详略的安排。 2、详写，就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写和叙述，要敢于放手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。略写，就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行概括式的描述。3、详略安排的关键，是根据中心确定材料的主次。即与中心关系密切的，就是重点，要详写。反之，则可略写。 4、对需要详写的内容，要仔细琢磨，着力展现。略写的内容，交代清楚即可。 5、略写的内容并不是可有可无，它也是与中心有关的内容，或者是行需要交代的前因后果，或者是对主要内容的铺垫、映衬和补充。 6、详写使主题突出，略写使内容完整、全面。 （二）写作实践 命题作文：《晒晒我们班的“牛人”》（板书） 注：课前同学们已完成 （三）小组展示 尽量让每一小组都得到展示机会。 要求： 1、每小组选出一篇文章参与班级展示； 2、每小组推荐一人上台读文章，再有一人说出推荐理由。推荐人把“牛人”名字写在黑板上。 3、希望各小组都能参与其中。 （四）课堂小结 1、同学们课前都做了准备，课堂参与积极，很好！我们班有这么多牛人，写得都很像，老师很感欣慰。 2、通观同学们宣读的作品，我们看到：可以集中写一位“牛人”，用几件事表现他突出的某一点；也可以写几位“牛人”，每位“牛人”只写一件事。 3、好的文章，都分清了材料的主次。若写一个人，最能突出他“牛”的材料就写得详细，其他交代性的材料就略写些；若是写几个人，选择表现特别突出的一两位进行详写，其余的点到为止。 4、同学们，作文不用怕，想写就能写出自己满意、别人爱读的文章。你们都学会了写作文，老师就不怕批作文了。