2017六年级语文上册第10课生命的林子苏教.pptVIP

苏教版六年级语文 生命的林子 同学们读了课题之后有什么疑问呢？ １、这是一片怎样的林子？ ２、为什么说是一片生命的林子？ ３、课文讲了关于这片林子的什么故事呢？ 玄奘 剃发 酬谢 偏僻 薪柴 栋梁  喧喧嚷嚷 郁郁葱葱 鹤立鸡群 晨钟暮鼓 读一读 玄 剃 酬 僧 僻 玄妙 剃刀 酬金 僧人 偏僻 xuán tì chóu sēnɡ pì 我能行 嚷 郁 薪 鹤 叫嚷 郁闷 薪水 鹤发 rǎnɡ yù xīn hè 我能行 自由读课文想一想，这一课主要写了什么？ 玄奘因为在名满天下的法门寺不能成名而苦恼，想离开法门寺去偏僻冷落的小寺修行。方丈以树木成材为喻告诉他应该在社会群体中才能成才的道理。玄奘下决心潜心苦修，终于成为一代名僧。 法门寺是一座怎样的寺庙？玄奘当时为什么要离开法门寺？快速阅读1～3自然段，画出关键词说说。  ①理解名寺之“名”： 香火鼎盛、晨钟暮鼓、香客如流  法门寺是一座怎样的寺庙？玄奘当时为什么要离开法门寺？快速阅读1～3自然段，画出关键词说说。  ②理解玄奘之“难”： 　　静思养神、潜心修身、青灯黄卷、苦苦习经——想成才，应酬太烦，谈经论道远不如人——难成才。 法门寺是一座怎样的寺庙？玄奘当时为什么要离开法门寺？快速阅读1～3自然段，画出关键词说说。  ③理解劝说之“对”： 　　名满天下、水深龙多、出人头地难；偏僻小寺、阅经读卷，才华很快显露。  法门寺是一座怎样的寺庙？玄奘当时为什么要离开法门寺？快速阅读1～3自然段，画出关键词说说。  ④理解辞行之“决”： 　　想了很久，觉得很对，打点经卷、包裹——求成心切，决意辞别。  　　这是一种普遍的心理，很多人认为宁可做蛇头不做龙尾，宁可做鸡头不做凤尾，正是由于有这样的心理，玄奘才拿定主意要离开。  同桌之间合作读读这个部分。 　　法门寺后面有一片林子，请同学们快速朗读课文，思考：这是一座怎样的林子？林子里的树怎样呢？ 找出关键词。 林子： 秀颀 　挺拔 　修长 　挺直 郁郁葱葱 　莽莽苍苍　 遮天蔽日  ①法门寺是一座怎样的寺庙？ ②法门寺为什么能成为名满天下、香客如流的名寺呢？  ③就是这样一座水深龙多的名寺，玄奘却要离开，为什么？  小组合作学习，解决以下几个问题。 　　法门寺和林子到底有什么关系呢？请同学们快速阅读课文，老师相信每一位同学都能找到答案，赶快行动起来吧！ 作者把法门寺比作林子。  方丈带玄奘到林子里去到底要干什么？  ⒈同学们大声读第八段，感受方丈对玄奘的深刻用意。  ⒉哪位同学能像方丈一样郑重地读一遍？ ⒊同学们齐读本段。 * * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。