2017-2018学年高中数学 第4章 导数及其应用课堂讲义配套讲义 湘教版选修2-2.pptVIP

;1．导数的概念及其计算 理解函数的平均变化率，要仔细观察函数图象的变化特点：一是不同点处的函数平均变化率不同；二是在同一点处当点P0向P靠近的不同程度时的函数的变化率的变化．;2．导数的实际应用 利用导数研究函数的单调性，要注意求函数单调区间的三个步骤，同时要注意函数的定义域，只能在定义域内，通过讨论导数的符号，来确定函数的单调区间．否则，就会出现错误．函数的极值与区间端点的取值中的最大(或最小)者即为函数的最大(或最小)值．;题型一　应用导数解决与切线相关的问题 根据导数的几何意义，导数就是相应切线的斜率，从而就可以应用导数解决一些与切线相关的问题． 例1　(2013·福建)已知函数f(x)＝x－aln x(a∈R)． (1)当a＝2时，求曲线y＝f(x)在点A(1，f(1))处的切线方程； (2)求函数f(x)的极值．;跟踪演练1　已知曲线C的方程是y＝x3－3x2＋2x. (1)求曲线在x＝1处的切线方程； (2)若l2：y＝kx，且直线l2与曲线C相切于点(x0，y0)(x0≠0)，求直线l2的方程及切点坐标． 解　(1)∵y′＝3x2－6x＋2， ∴y′|x＝1＝3×1－6×1＋2＝－1. ∴l1的斜率为－1，且过点(1,0)． ∴直线l1的方程为y＝－(x－1)， 即l1的方程为x＋y－1＝0.;题型二　利用导数求函数的单调区间 在区间(a，b)内，如果f′(x)0，那么函数y＝f(x)在区间(a，b)内单调递增；在区间(a，b)内，如果f′(x)0，那么函数y＝f(x)在区间(a，b)内单调递减．;;跟踪演练2　求下列函数的单调区间： (1)f(x)＝(x－3)ex，x∈(0，＋∞)； (2)f(x)＝x(x－a)2. 解　 (1)f′(x)＝(x－3)′ex＋(x－3)(ex)′＝(x－2)ex，令f′(x)＞0，解得x＞2，又x∈(0，＋∞)， 所以函数的单调增区间(2，＋∞)，函数的单调减区间(0,2)．;题型三　利用导数求函数的极值和最值 1．利用导数求函数极值的一般步骤 (1)确定函数f(x)的定义域； (2)解方程f′(x)＝0的根； (3)检验f′(x)＝0的根的两侧f′(x)的符号． 若左正右负，则f(x)在此根处取得极大值； 若左负右正，则f(x)在此根处取得极小值； 否则，此根不是f(x)的极值点．;2．求函数f(x)在闭区间[a，b]上的最大值、最小值的方法与步骤 (1)求f(x)在(a，b)内的极值； (2)将(1)求得的极值与f(a)、f(b)相比较，其中最大的一个值为最大值，最小的一个值为最小值． 特别地，①当f(x)在[a，b]上单调时，其最小值、最大值在区间端点取得；②当f(x)在(a，b)内只有一个极值点时，若在这一点处f(x)有极大(或极小)值，则可以断定f(x)在该点处取得最大(最小)值， 这里(a，b)也可以是(－∞，＋∞)．;跟踪演练3　已知函数f(x)＝x3＋ax2＋b的图象上一点P(1,0)，且在点P处的切线与直线3x＋y＝0平行． (1)求函数f(x)的解析式； (2)求函数f(x)在区间[0，t](0t3)上的最大值和最小值； (3)在(1)的结论下，关于x的方程f(x)＝c在区间[1,3]上恰有两个相异的实根，求实数c的取值范围．;解　(1)因为f′(x)＝3x2＋2ax，曲线在P(1,0)处的切线斜率为：f′(1)＝3＋2a，即3＋2a＝－3，a＝－3.又函数过(1,0)点，即－2＋b＝0，b＝2.所以a＝－3，b＝2，f(x)＝x3－3x2＋2. (2)由f(x)＝x3－3x2＋2得，f′(x)＝3x2－6x. 由f′(x)＝0得，x＝0或x＝2. ①当0t≤2时，在区间(0，t)上f′(x)0，f(x)在[0，t]上是减函数，所以f(x)max＝f(0)＝2， f(x)min＝f(t)＝t3－3t2＋2.;题型四　导数与函数、不等式的综合应用 利用导数研究函数是高考的必考内容，也是高考的重点、热点．考题利用导数作为工具，考查求函数的单调区间、函数的极值与最值，参???的取值范围等问题，若以选择题、填空题出现，以中低档题为主；若以解答题形式出现，则难度以中档以上为主，有时也以压轴题的形式出现．考查中常渗透函数、不等式等有关知识，综合性较强．;解　(1)f′(x)＝－x2＋4ax－3a2 ＝－(x－a)(x－3a)． 令f′(x)＝0，得x＝a或x＝3a. 当x变化时，f′(x)、f(x)的变化情况如下表：;;题型五　定积分及其应用 定积分的几何意义表示曲边梯形的面积，它的物理意义表示做变速直线运动物体的位移或变力所做的功，所以利用定积分可求平面图形的面积以及变速运动的路程和变力