2017八年级语文上册第四单元第13课《背影》教学新人教.pptVIP

背影; 朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。 主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》《春》《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》等。其他代表作还有《生命的价格——七毛钱》《白种人——上帝的骄子》。;写作背景;1、掌握下列字词的读音：;狼藉： 簌簌： 变卖典质 ：;勾留： 踌躇： 迂： 蹒跚： 颓唐： 触目伤怀：;自已： 情郁其中： 琐屑： 惟： 箸： 大去：;　　这篇文章记叙的主要事件是什么？ 　　; 这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？;理清文章结构; 1、全文共写到父亲几次背影？表 达了什么中心？; 四写背影;哪一次“背影”写得最具体、最感人？;阅 读“买橘子”一 段; 　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 一系列动词表现父亲爬月台的艰难，但为了孩子，还是努力去做，进一步表现父爱。 ;;; 这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。;②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。;③我走了，到那边来信!;④进去吧，里边没人。;归纳：写父亲的背影的目的是：归纳段意：;阅读前三自然段; 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这一句起什么作用？;归纳：这一句起什么作用？;阅读最后一段;课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么? ;我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！ 课文最后又写到父亲的背影， 有什么作用？;; 四次流泪 悲哀之泪 感动之泪 感伤之泪 伤心之泪;（1）点题，提示全文内容核心。 （2）使读者产生悬念，引出下文。 （3）“不能忘记”的前面加一“最” 字，表明父亲的背影在作者的心里 留下深深的烙印。;狼藉：乱七八糟的样子。 父亲失业，不得不打点行囊回家，因此院子里一片狼藉。; 不是。面临卸职失业和丧母的父亲，心里比儿子更加悲苦和难过。 可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑心中巨大的悲苦， 反过来安慰儿子，表现父亲对 儿子的爱之深，情之切。; 惨淡就是凄惨暗淡，不景气的意思。家中光景很是“惨淡”表现在： （1）变卖典质，还了亏空； （2）借钱办丧事； （3）丧母和失业。; 5、“于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”的含义。 ; 6、 “我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”引用父亲的信有什么作用？为什么作者不自己叙述？; 7、课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么？; 8、“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！”课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？;文章结构;;背影;结束???：; 有一句话，值得你铭记一生：