提升教师专业会议华人社区‘教师专业行为表现’专题讨论.PPTVIP

提昇教師專業會議(華人社區)「教師專業行為表現」專題討論 我怎樣看教師的 師德問題 日期：2005年10月29日  地點：香港教育學院C-Lp-01室 師德問題研討的意義： 華人社區教育界舉辦“教育人員面對社會轉變與衝擊如何維持專業操守”，寓意是深遠的。 以職業的名義而設立的節日，其中比較著名的有兩個：護士節和教師節 暗合了人類對一個完整生命的兩大追求——— 健康的身體和健全的心智 教師的使命是 構建靈魂，是“人類靈魂的工程師” 教師所承擔的社會角色 就有著與生俱來的 道德責任 在世界的社會轉型、世界經濟走向激烈競爭和教育有走向產業化的環境下，如何有效地加強師德建設，的確是個緊迫的現實問題。 把優秀典範爲教師職業樹立了一個可以追求、可爲楷模的道德標準。 但是，應該規範大多數人的日常行爲，更重要的是 基礎性道德。 師德的普遍提高必定依賴 一種良好的制度。 要建設教師師德問題， 需要從不同層次加以考慮。 香港社會環境的變遷使教師工作趨向複雜化與心態的變化 在二十世紀的四、五十年代，老師工作起來也覺 較為簡單和得心應手。 到六、七十年代，老師的 工作需要與時俱進，挑戰性也加劇了。 到七十年代末期起， 老師在上課中受到的