语文苏教版九年级上册《论美》课堂实录.docxVIP

《论美》课堂实录 一、导入新课 师：在你看来，人的美主要表现哪些方面？你觉得最重要的应该是什么？ 生：人的品德美 生：还有人的外貌美 …… 二、简介作者 “知识就是力量”这句名言你一定听说过吧，你知道是谁说的呢？ 介绍作者培根。 三、论“美的内涵” 1．文章论了哪几种美？ 生：颜色之美、形体之美、行为之美， 美德 2．作者认为这几种美是怎样的关系？由此，可以看出最高层次的美是哪一种美？ 生：美德 3．作者是采用哪些论证方法论证“美德最美”这个观点的？请举例说明。 生：举例论证、比喻论证 生：还有对比论证、引用论证。 生：（举例略） 四、论“美的语言” 培根的随笔，都是劝世箴言之类的短文。黑格尔曾指出：“培根拥有丰富的阅历，高度的想象，有力的机智，透彻的智慧”“他的话常常被人家引为格言”下面就请同学们再读课文，选取你认为最精彩的一句话做一张 “美的格言卡” 格言卡版式 格言：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。 赏析（推荐理由）：以宝石为喻，说明一个人如果有了美好的德行，朴素的外表会使这美好的德行更加宝贵。 总结：通过格言卡的制作，我们发现这篇文章在语言上有么特点？ 生：语言准确、 生：形象 生：精练、隽永 生：充满智慧 美的格言卡：（文中的一些生动富有哲理的句子） 生：（1）美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。 用宝石打比方，说明一个人如果有了美好的德行，朴素的外表不仅不会有影响，而且会使这美好的德行更加可贵。 生：（2）因为造物是吝啬的，他给了此就不再予彼。 一个人既有外形美，又有内在美，是不容易的。 生：（3）拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美好的。” 晚秋的景色是一种成熟的美，具有最丰富的内在美。用晚秋景色打比方，说明有些老人，因为具有丰富的内在修养而显示出不同寻常的成熟美。 生：（4）美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。 分析理解： 这里的美是指外表的美丽。这句话用水果打比方，说明没有丰富的内蕴而只有表面的美丽，是不可能长久的。 师总结：文章论美，语言本身也美，美在大量比喻，具体形象的唤起我们的想像。 五、论“美的传承” 1．培根认为：美德最美。确实，一个人无论容貌如何，当有了美德，他身上就会散发出美丽的光芒。同学们，纵观古今中外，你们知道有哪一些名人因为他们的精神和美德而流芳百世吗？ 生：周总理…… 生：居里夫人…… 生：里约奥运会上的女排姑娘们…… 2．名人们因为美德更为后人所敬仰，可是美德并不只是名人们的专利，我们平凡的人有没有德行之美呢？有人说“美在于发现”，同学们，你发现我们的生活当中还有哪一些美呢? 生：老师们每天不知疲倦的教导我们，这种行为是美的。 生：前几天同学们为身患绝症的同学捐款是美的。 …… 3．请你说一说，赞美一下一位你认为美的老师或同学的名字，送他（她）一句精彩的赞美。 生：我前几天生病了，李老师立刻打电话给我父母，并将我送到传达室一直等到我爸爸来了以后，交代清楚才离开，她是真诚关心同学的好老师。 生：我们班的陈张昊热心助人 …… 4．培根的《论美》写于400多年前，我们用当代青年的眼光重新审视他的观点，你认为他的观点过时吗？你觉得还有没有需要完善的？ 生：并没有过时，如今社会的文明，更要有精神文明…… 生：我觉得外在美和内在美并重是最好的，是人人都欣赏的…… 六、布置作业 1．完成作业纸 2．课后收集有关美德的名言。