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密度与社会生活 密度在生活中的应用 本章典型题的解法 一、以图示的方式提供信息习题1、质量为30g的烧杯，装有适量某种液体，放在己调整后的天平上，平衡时砝码的质量及游码所在的位置如图甲所示，则液体的质量是___g；将液体倒入量筒中，如图所示，液体的体积是_____cm3；根据上述实验结果可知，液体的密度是________kg/m3。 0.8×103kg/m3。 二、以表格的方式提供信息习题2、固原县有一个女生研究小组，由于她们无法直接获取黄河水，因而设计并进行了黄河水含沙量的模拟研究。她们在一个量筒中放入50g干燥的“黄土”，先倒入250mL清水，接着每次加入50mL清水配制成不同的泥沙水，并分别测出不同泥沙水的体积，她们的有关实验数据见右表(1)分析表中的有关数据，你认为泥沙水的含沙量和泥沙水的密度有什么关系？ (2)研究小组发现，她们的实验可以测得“黄土”的密度，请你根据表中数据算出“黄土”的密度，并作必要的说明。 三、以图像的方式提供信息习题3、如图2所示，为质量、体积的关系图像，请根据图像回答下列问题(1)甲物质的密度ρ甲为多少？(2)甲物质的密度是乙物质密度的几倍？ 如何让物理计算变简单一、用科学计数法习题1、一个体积为0.5dm3的铁球，其质量是1.58kg，问它的实心的还是空心的，如果是空心的，空心部分能注入水的质量是多少？ 如果质量为1.58kg的球是实心的，其体积应为， 即0.2dm3，由于实际体积是0.5 dm3，故该球是空心的。 空心部分的体积是V=0.5 dm3－0.2 dm3=0.3 dm3， 能注入水的质量是m=ρ水V=1.0×103kg/m3×0.3×10-3m3=0.3kg 二、针对不同的情况采用不同的单位习题2、一个小瓶子装满水后总质量是210g，如先在小瓶中放入一小块质量为45.5g的金属块后再装满水，则称得总质量为251.5g，求该金属块的密度，它可能是什么金属？ 三、尽量综合计算习题3、飞机设计师为减轻飞机重力，将一钢零件改为铝制零件，使其质量减少104kg，则所需铝的质量是(ρ钢=7.9×103 kg/m3，ρ铝=2.7×103 kg/m3)A．35.5 kg B．54 kg C．104 kg D．158 kg 54kg 陕西省中考实验题：在学校学习生活中，课桌与我们朝夕相处。那么，你是否知道课桌所用的材料的体积有多大呢？某中学木工房新做了一批简易木制课桌，请你运用所学物理知识，选择恰当的工具或器材，设计一个方案来测定一张这种简易课桌所用木料的体积。(方案设计应该科学合理，不能损坏课桌) 取样测量问题 南宁市中考实验题：如图所示，A、B是从同一块厚度均匀的金属片上裁下的两小片，其中A片是正方形的，B片的形状不规则。请你用一种物理方法准确地测出B片的面积。提供的器材有：①刻度尺；②天平(附砝码)；③量筒、水和细线；④弹簧测力计和细线。要求：写出所选用的器材，测量的步骤，所测的物理量，并用所测的物理量符号写出B片面积的表达式。器材：_____、_______。(填入器材的序号即可)步骤：___________________________。表达式：SB=______________________。 特殊情况下的密度测量 只有一架天平，一只空茶杯和适量的水，请你利用现有器材，测出一碗豆浆的密度，写出步骤及其表达式。 发明家爱迪生曾经有个助手。名叫阿普顿，他毕业于普林斯顿大学数学系，又在德国深造了一年，自以为了不起，甚至觉得比爱迪生还强很多，但事实教育了他。有一次，爱迪生拿了一个有孔的废灯泡，问阿普顿灯泡的容积是多少。阿普顿拿着这个梨形灯泡打量了一番，心想，虽然这个问题计算起来非常复杂，但是凭着自己的数学本领，多用些时间，还是可以求出来的。于是阿普顿拿起皮尺这么测，那么量；接着就用钢笔这么画，那么算，弄得满头大汗。过了好半天，爱迪生问：“求出来了吗？”“办法有了，已经算了一半。”阿普顿自信地回答。爱迪生走过来一看，在阿普顿面前放着许多草稿纸，上面写满了密密麻麻的等式。爱迪生看了微笑着说：“何必这么复杂呢？你用这个办法吧！”说着他用水装满了灯泡，然后交给阿普顿悦：“去，把灯泡里的水倒到量筒里量量。”这时阿普顿恍然大悟，羞得满面通红，不得不佩服爱迪生处理实际问题的才能。 物 理 史 闻 * * * 导入新课 密度是物质的基本特性之一。 密度与人们的社会生活联系得十分紧密。 1.密度与温度 （1）在室温下，吹鼓两个气球。分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近。过一会儿，你会发现什么现象？