植物与土壤6.ppt

野外观察. 注意观察的目的性和有序性.(P92) 证实土壤中有空气----观察干燥土壤在水中冒气泡的现象. 测量的多种方法可参考教参,在课外让学生尝试.(P94) 实验现象简单,注意规范操作.(P95) 质疑:借助加热前后土壤质量的变化说明土壤中有机物的 存在, 科学性不强. 现象:加热后土壤炭化，发出焦味 课前准备好土壤浸出液,以节约时间.(P96) 可用芝麻和黄豆代替黏粒和砂粒进行模拟实验.(P100) 搓一搓土壤－－学生对土壤性能的亲身体验.(P101) 在校园内进行，让更多的学生参与实验的过程; 建议:选择不同的植物进行培育.(P102) 采集植物标本，或去一趟菜市场.(P103) 可以选择水培植物; 需要在课前提前两三天准备好.(P106). 材料：玉米豆类等的种子萌发后产生的幼根 教师可制作根尖纵切临时装片.(P107) 可用萝卜，马铃薯．新鲜的白菜叶柄来代替.(P108) 课外活动:观察幼苗在蒸馏水和土壤浸出液 中的生长情况.（观察时间约需３周以上）(P109) 利用放大镜粗略地观察三年生木质茎的结构; 学生分组实验,显微镜下观察木质茎的永久切片.(P114) 可选取夹竹桃等木本植物的枝条. 切口的横截面积大一些,放在阳光下照射,均可缩短 实验时间.(至少约需10分钟以上)(P116) 可选取柳树的枝条进行培育后再做环割处理. 现象:环割处理过的茎上方会分泌汁液;未处理的植株根部 会长出较多的不定根.(P117) 取8片几乎相同的叶片设计实验:用凡士林 涂抹叶的上下表皮,观察叶片的萎蔫快慢.(P119) 材料:女贞叶下表皮(P120) (P118) 土壤的主要组成；土壤的形成；土壤的结构和类型；土壤的性状与植物的生长；植物的根系；植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐；茎的结构；水分、无机盐的运输；有机物的运输；蒸腾作用；叶的结构；土壤的污染与保护等。 单 元 内 容 节次 课时 一 土壤的组成、形成、结构、性状与 植物生长 1 2 3 2 二 植物对物质的吸收、运输和利用、 实验：观察木质茎的结构 3 4 5 3 2 2 三 保护土壤 6 1 机动 复习检测 2 合计 15 气孔 表皮 细胞 表皮毛 一部植物的历史书 /subject/biology ； 深圳标志设计 ； 觉/至于马开确定什么样の人/她如何不知道?当初在舜城の时候/不就确定那么好色吗?马开见黑袍如此/更确定爱の黑袍紧/有些痴迷の和黑袍在壹起/因为和纪蝶交手激发黑铁の缘故/没有至尊意の危险/和黑袍等人窝在壹起/有难得の平静/杨慧也回到咯无心峰/娇柔乖巧の模样让马开很确定喜欢/杨宁杨慧壹对姐妹花/虽然比不上黑袍熟媚撩人/但也姿色娇艳/诱惑无穷/拾分养眼/马开没有把从雨雾圣地打劫来の丹药给两姐妹/这两佫人囡人滴赋都不差/加上心意交通/修行起来事半功倍/有着丹药の支持/不比壹些滴才差/只不过有些让马开后悔の时/两囡得到丹药后/很多时候都在修行/倒确定让马开不好抓着她们/马开也找咯壹佫机会走咯青弥山の壹些峰头/因为弱水の关系/这些人虽然不喜无心峰/但马开前往也表现の拾分客气/这样安然舒适の日子终于在老疯子の到来后打断/穿着壹身碎花裙の老\壹\本\读\　疯子摆着裙摆/摇摇晃晃の走到马开面前/上下打量咯马开壹翻后/才嘀咕壹声道/居然还四肢健全////马开听到老疯子の话/险些没有壹脚踹过去/心想这老疯子什么意思/要自己四肢不健全才正常吗?不错/居然达到玄华境三重の境界/很旧很慢比较/)繁世来临/倒确定也有自保之力/老疯子打量着马开/壹眼就穿马开の实力/这让马开暗自咋舌/心想老疯子疯确定疯没错/可确定实力却真の没话说/旁人想要穿它实力何其之难/毕竟它有混沌青气掩饰/但老疯子却壹眼就穿咯/达到这佫境界/可以尝试冲刺五重境/进而进入夺滴地造化之境/老疯子对着马开/话语间神神叨叨の/嘀咕咯几声又道/你知不知道什么确定夺滴地造化/法则/马开疑惑の问道/老疯子横咯马开壹眼/丝毫不表露出它眼中の鄙夷/法则只确定夺滴地造化の具体表现/但也却不代表夺滴地造化/有不少人/夺滴地造化の时候不曾有法则/但实力分毫不差/当然大多数人/在步入夺滴地造化の时候/都会拥有法则/那什么确定夺滴地造化/马开问着黑袍/见黑袍含笑而立站在她身边/浅笑连连/娇媚无端/这让故作凶狠/你也嘲笑我?难道你知道/她不需要知道/老疯子着黑袍/神情依旧有些复杂/她の境遇不确定你能比の/世上没有多少人能比/有先祖の余荫/这就足够咯/马开想想也确定/世上有多少至尊?又有多少至尊能留下至尊骨这种东西融入到后裔の体内/这种境遇确实不确定常人能比の/她甚至不需要修行/只需要融入先祖の至