三年级下册语文教案-20、肥皂泡 人教(部编版).docVIP

教学课题 20、肥皂泡 教学目标 1、认识9个字，会写12个字。重点指导学生正确书写“廊、仰、越、若”等生字。? 2、学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。 3、通过细致观察理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡泡语言的生动优美。 4、展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。 重点难点 重点：学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。通过细致观察理解课文中难懂的词句。展开丰富的想象，泡泡还有哪些美丽的去处。 难点：通过观察，理解课文中难懂的词句。 教学准备 师：教师：制作多媒体。 生：准备肥皂水等吹泡泡的工具，预习。 课时安排 两课时 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时 一、资料引入,走近冰心 师:今天老师带着大家认识一个人—一冰心,课后的资料袋。指名读。今天我们就来学习一篇描写冰心童年游戏的文章。（课题）(师板画泡泡并板书课题）学生齐读，指导观察“皂”字是怎样组成的，什么结构？（相机“皂”）并用眼睛记住它。 二、关联课文,学习字词 师：课前我们已经预习了课文，老师检查一下，同学们的生字词都读正确了吗？ 词串一:游戏 肥皂泡 廊子（）(1)读准字音,注意“廊”的读音,观察,说说怎么记、 怎么写“廊”字。教师范写，边写边提示：注意“廊”是后鼻音,书写时第九笔是点,不能多加一撇。（单独“廊”flash动画） (2)用这三个词说一句和课文有关的话（要求） 预设：我小时候最爱玩的游戏是在廊子上吹肥皂泡。2.词串二:木碗 和弄 蘸上 扇送（词语）(1)读一读这些词,注意字音:和弄、蘸上、扇送（相机 多音字“和”）(2)用这四个词说一句和课文有关的话。（要求） 预设:这四个词连成的一句话就是做、吹肥皂泡的方法3.词串三:轻清 透明 玲珑 娇软 颤巍巍 光影零乱( 词语) 读一读,说一说对这些词语的理解(2)读一读,说一说这些词语都是描写什么的。 预设：描写肥皂泡的美。 词串四:一串 飞越 婴儿 希望（词语） (1)读准字音,注意“婴”字的写法。（“婴”flash动画） (2)思考这一串词是写什么的?用这四个词说一句和课文有 关的话.(再次词语）预设:这些词描写了冰心吹肥皂泡吹出的梦想,梦想经过的 地方,梦想就是希望师小结:串联这四组词串,就是课文的大致内容了。借助词 串,我们知道课文先总写了最爱的游戏是吹肥皂泡,接着具体描写了做、吹肥皂泡的方法,肥皂泡的美丽,最后引出了作者的梦想。微 信 搜索并关注公，众号：好老 师好 童学教 学团队 每日持续更新分 享教学教 辅资料 三、做吹泡泡,有序表达 1.默读第三自然段，说说做、吹肥皂泡的方法是什么。作者在描写方法时是有一定顺序的,圈出表示先后顺序的词。（默读要求） 2.尝试用上“先……然后……再……”将吹肥皂泡的过程叙述出来。（文段，板书“先……然后……再……”） 3.师：了解了做、吹肥皂泡的方法,我们再来看看这段文字，填空:“然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水, （ ）地吹起,吹起一个（ ）的网球大小的泡儿,再地（ ） 一提,那（ ）的球儿便从管上落了下来,（ ）地在空中飘游。若用扇子在下面（ ）地扇送,有时它能飞得很高很高。”(自己填,点名填)（根据学生的回答相机答案） 所填的词中感受到什么?(动作轻,样子轻) 师小结:只有慢慢地吹,才会有这样轻圆的网球大小的泡;只有轻轻地一提,肥皂泡才能软悠悠地在空中飘游。看来,吹肥皂泡需要认真、仔细、小心翼翼,吹起的泡泡更要精心地呵护,才能飘得更高更远。谁来读好这段文字?(指名读) 4.师：作者用词多么准确丰富呀？我们仿照着写一写吧。老师请一位同学上台来做做擦黑板的过程，同学们仔细观察，用上连接词和动词把他劳动的过程说具体。（） 5.一生表演，其它生接龙发言。师副板书用到的动词：洗 拧 擦 晾 （提示学生在动词前面用上修饰词，如怎样地洗、怎样地拧、怎样地凉……） 四、学习写字 1．几个要求会写的生字。（仰、越、透、若）观察每个字的字形、结构、部首。说说哪个字最难认，交流识字方法。 2．动画演示“透”“越”的笔顺。注意“乃”“走”字的笔顺。 “廊”和“越”“透”都是半包围结构的字。其中“透”笔顺是先里后外。“越”笔顺是先外后里。 3．提示“若”字注意下面是“右”不是“石”。“越”里面不要写“成”。“仰”不要多加一笔撇。 4．每个生字在田格本上写三个，注意写字姿势，写完同桌互相检查纠错。 五、布置作业 介绍你最喜欢的一种游戏,说清游戏的方法与过程,注意用上表示先后顺序的词语有序表达。 第二课时 欣赏泡,理解句子 师：这节课我们继续学习课文。（课题） 吹起来的肥皂泡是什么样的呢?默读第4自然段,画出你