人教版七年级上册第17课《看云识天气》课件永修吴工宪整合上传.pptVIP

默读课文，要求如下 1、读准字音，读通句子。 2、勾画出你认为重要的生字词。 看 云 识 天 气 形状 重点探究: 1.本文介绍了那么多云和光彩,但我们读来条理清晰,作者是怎样做到这一点的?你能从课文中找到有关的语句吗? 小结: 本文介绍了种类繁多的云及云的光彩,但层次清晰,很有条理,关键在于作者选取了合理的说明顺序.先说什么,后说什么,作者做到了心中有数.另外,作为一篇科普说明文 ,作者写得非常生动形象,这得益于运用了恰当的比喻（打比方）、拟人等修辞方法.除此外,更重要的是对于自然现象的细心观察.其实,只要我们做生活的有心人,善于观察,一样可以写出精彩的文章来. 拓展延伸 课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？小组交流自己收集到的有关谚语、成语、俗语、诗句及文章片段等.  看云识天气的一些谚语 “江猪过河，大雨滂沱” ; “棉花云，雨快临” ; “云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦” ; “天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻” “黄云翻，冰雹天；乱搅云，雹成群；云打架，雹要下”“黑云黄云土红云，翻来覆去乱搅云，多有雹子灾严重”; “久晴大雾阴，久阴大雾晴”; “太阳现一现，三天不见面”等谚语. 晕 日 晕 月 晕 返回 华 返回 虹 返回 虹 朝霞 晚霞 晚霞 返回 晴天云简表 天睛 较薄 2000米左右 像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐 高积云 阳光温和 较薄 2000米左右 像棉花团，上午出现，傍晚消散 积云 无雨雪 很薄 很高 像水面的鳞波，是成群成行的卷云 卷积云 象征晴朗 最薄 最高 像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着 卷云 天气征兆 厚度 高度 云的形态变化 云名 雨雪冰雹云层变化简表 雷雨冰雹 更低 乌云密布天空 积云迅速形成高大云山 积雨云 雨雪连绵 更低 暗灰色云块密布天空 高层云变得更厚 雨层云 将下雨雪 低 像毛玻璃遮着太阳 卷云越变越厚 高层云 晴转阴 高 像白绸幕蒙住天空 卷云聚集，向前推进 卷层云 天气征兆 位置 形状 变化过程 云名 1.层次清楚，有纲有目； 2.能抓住云的特点来进行说明； 3.语言生动，运用比喻、拟人和排比等修辞手法，把云写得生动形象； 4.运用分类别的说明方法。 2.本文是一篇介绍科学知识的说明文,但是语言生动,对云的描摹也细致形象.作者主要采用了哪些修辞手法?运用这些方法有什么好处?试从课文中找出几例加以分析体会,你能否仿照课文中的例子造几个句子呢? 打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句。 示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… 常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。 一、举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。 这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。 二、分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 分类别的作用是使说明条理清楚。 三、打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。 四、列数字 (引用的数字，一定要准确无误) 其作用是使说明具体化，准确无误，令读者信服。 五、下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义. 定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 六、作比较 （说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较.同类相比，也可以是异类相比) 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 打比方:天上的星星像一颗颗宝石。（比喻） 作比较：这个展览大厅有12000平方米大,相当于两个足球场那么大。月亮的直径是3200公里,是地球的七分之一。（对比） 举