数学北师大版三年级下册轴对称（一）.docVIP

[教学内容] 轴对称再认识（一）（第21~22页） [教学目标] 1、进一步理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是否是轴对称图形。 2、能在操作过程中通过折一折、画一画，找到轴对称图形的对称轴。 [教学重点] 经历探索的过程，理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是否是轴对 称图形。 [教学难点] 正确地表示出轴对称图形的对称轴。 [教学过程] 一、导入新课 师：我们都学过哪些平面图形？ 生：长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形?? 师：能分别说出这些平面图形的特点吗？ 师：同学们对于这些平面图形都很了解，如果我把它们进行对折，就会发现它们的另一个特点。 生：判定它们是不是轴对称图形！ 师：关于轴对称的知识你有哪些了解？ 生介绍轴对称图形的特点和对称轴。 师：这节课我们就继续研究关于轴对称的知识。 二、探索新知 师：那么这些平面图形中，哪些图形是轴对称图形呢？（课件出示教材第21页中的平面图形）小组合作，学生先猜出哪些图形是轴对称图形，然后通过对折来验证自己的结论。大胆进行交流，养生引导学生说清楚判断的依据。从而选出：长方形、正方形、等边三角形、等腰梯形、菱形、特殊的四边形都是轴对称图形。 师：下面，你们在方格纸上画出一个长方形，让它的长和宽分别是6个格和4个格，不用折纸的办法，你还能找出它的对称轴吗？ 引导学生用数方格的方法找出它们的对称轴。 师：你能画出这些平面图形的对称轴吗？任先一个你喜欢的轴对称图形画出它的对称轴。 学生独立尝试，然后进行交流。 师：画对称轴时一般用点来画线，也就是用虚线来表示对称轴。 学生练习画其他图形的对称轴。 师：通过对白和画图，你有什么新发现？ 学生得出：长方形有两条对称轴，正方形有四条对称轴，等腰三角形有一条对称轴，等边三角形有三条对称轴，等腰梯形有一条对称轴，菱形有两条对称轴，特殊的四边形有一条对称轴。？三、巩固练习 完成教材第22页练一练第1、2题。 [课堂总结] 本节课你有什么收获？ （1）把附1页中的图1剪下来，折一折，填一填。(独立完成)（7分钟）轴对称图形有：??????????????????????????????????????（2）图③是轴对称图形吗？谈谈你的观点。（组内讨论完成）（6分钟）小结：（相对完成）（10分钟）轴对称图形特点：1.对称轴两侧的图形（???????????）重合。2.对称点到对称轴的距离（???????????）。折痕所在的这条直线叫做：对称轴轴对称指的是（???????????????????）。对称轴指的是（???????????????????）。【巩固提升】（独立完成）（7分钟）独立完成课本第22页练一练。（10分钟） ? 本节课重点是让学生认识轴对称图形的含义，能够找出轴对称图形的对称轴。难点是能根据轴对称图形的概念进行判断轴对称图形，并找出对称轴。为实现对轴对称图形认识的理解，突出重点，突破难点，在课堂上，我想把“玩”的权利还给学生，把“创”的使命交给学生，让课堂教学民主和谐。一节课学生在玩中学，做中思，学习兴趣浓厚。使学生乐于学数学、做数学、用数学。