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农村初中生自我调节对人际关系及学习成绩的影响 　　农村初中生自我调节对人际关系及学习成绩的影响　　基金项目湖南科技大学研究生创新基金项目110148　　作者简介赵萌萌1987-，女，山东聊城人，硕士生，主要从事教育学原理及基础教育研究。　　赵萌萌，李炳煌　　湖南科技大学教育学院,湖南湘潭411201　　摘要农村初中生正处于人生发展的关键期，其自我调节能力还比较弱，对人、事、物尚缺乏明确正确的认识，对学习的自我调节能力也很弱，因此，学校、家长、教师及社会都要对其进行监督和教育，帮助农村初中生实现良好的自我调节，提高学习成绩，完善自我发展。　　关键词农村初中生；自我调节；人际关系；学习成绩　　中图分类号62文献标识码文章编号1674-5884201304-0001-03　　一问题提出　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》教育发展主要目标中明确提出九年义务教育在校生巩固率要从2009年的908提高到2015年的930，到2020年在校生巩固率要达到950。　　研究发现，农村初中生厌学、流失现象依然存在，成为实现中长期发展规划的一大障碍，已成为家长、学校、社会重点关注的问题。　　农村初中生在校学习情况是衡量他们是否优异的重要标准。　　随着教育教学观念的改变，学生在校学习情况已由过去仅看学业成绩转变为多方位多角度衡量学生的综合素质。　　学业成