2012《金版新学案》高三一轮（大纲版）语文：第4部分：写作第七节　论证严密　精品课件.ppt

高考典例借鉴 第七节　论证严密 辩证思维是近现代科学的主要理论思维工具，是解开宇宙之谜的一把金钥匙。近十年来，高考作文命题在内容或形式上，年年都有变化，但无论是材料作文、命题作文，还是话题作文，辩证思维能力的考查始终贯穿其间。从这个意义说，辩证思维是高考作文的灵魂。 一、回顾高考作文命题，辩证意识在一些年的作文命题中十分明显。对议论中心进行辩证分析，要注意以下哲学观点的运用 1．用发展的观点分析问题。世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。论证一个问题的时候，如果采用静止不变的观点分析，就不可能揭示出它的内在的客观规律，就必然违背事理；只有抓住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在。要用发展的眼光看待新事物、新观念，要用发展的眼光去预测事物的发展趋势，展望事物的发展前景。 2．运用联系的观点分析问题。任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。分析一个问题时，就要注意它和其他有关问题的联系。 3．运用一分为二的观点分析问题。用一分为二的观点去分析问题，才能全面地认识问题，避免认识的片面性。分析问题时，既要看到它的这一面，又要看到它的另一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面。运用一分为二的观点分析问题要注意的是：不能把正面与反面、得与失、利与弊、内因与外因同等看待，应该明确指出哪一方面是主要的，并对主要一面作重点论述，对另一面只稍带几笔，这样，才能避免模棱两可、片面，使观点鲜明。 4．运用透过现象看本质的观点分析问题。看问题要分清现象和本质，不可被表面现象所迷惑，对事物的分析，要从表面现象入手，深入细致地分析事物产生的根本原因。 5．运用从实际出发的观点分析问题。要根据实际情况来分析问题，对论点的分析不能毫无根据地泛泛而谈，要从实际情况出发，要把握时代的命脉，运用最新的时代规律和时代精神来分析问题。 6．运用内因决定外因的观点分析问题。内因是变化的根据，事物变化的根本原因在于事物内部的规律性，外因是变化的条件，在一定条件下，外因 (环境)有时甚至能起决定性的作用。 7．运用量变引起质变的观点分析问题。质变是由量变引起的，所以，我们要特别注意量的问题，好的方面，我们要注意量的积累；坏的方面，我们要注意防微杜渐。 8．运用“正确认识主观与客观”的观点分析问题。要发挥人的主观能动性，但更要按客观规律办事。 二、要做到辩证分析，还须掌握几种主要的论证方式 1．举事例 举事例就是用典型的具体事实作论据来证明论点。通常所说的“摆事实”就是这种方法。这是运用归纳推理形式进行论证的一种方法。举事例论证，最重要的是注意论据和论点方向的一致性和紧密的统一，不可有距离。 2．事理引申 这种方法是用人们已知的事理论据来证明论点。这是运用演绎推理形式进行论证的一种方法，所以又叫做“演绎法”。 运用事理论证常常表现为引用名言警句。引用名言警句立论，应注意：①引用的事理与论点真正构成一种紧密的内在联系。②对于引语一般要作一些阐明、说明，不要引完就马上下结论，以免给人浅薄的感觉。③除了由于论辩的需要，必须引用大量的论述外，引语要力求简洁，要善于抓住引语的精华。 3．反证法 不是从正面直接来证明论点，而是从反面间接地证明论点。这是运用演绎推理形式进行论证的一种方法。在论证中，凡是为了证明自己主动提出的论点的正确，先证明与这个论点相矛盾的另一个论点是错误的，或者为了证明对方论点是错误的，先证明与其相矛盾的另外一个论点是正确的，都是反证法。 4．类比 这种方法是将一类事物的某些相同方面进行比较，以另一事物的正确或谬误证明这一事物的正确或谬误。这是运用类比推理形式进行论证的一种方法。在进行这种类比论证时，特别应当注意所类比的事物一定是一类，具有本质方面的相同点。 5．对比 是将论据中截然相反的两种情况进行比较。因为比较的双方形成鲜明的对照，互为衬托，所以，这种方法特别能突出一方面的性质，具有很强的论证力量。因而，用得也很普遍。对比有两种情况：一种是“横比”，一种是“纵 比”。“横比”是把同一时期的两种性质截然不同的事物进行比较。“纵比”是把同一事物在不同时间的不同情况作比较。 6．因果互证 通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系，来证明论点的一种论证方法。它可以用原因来证明作为论点的“结果”，以原因的必然性证实结果的必然性。 7．喻证法 就是用比喻来说明道理。这是运用类比推理形式进行论证的一种方法。 “喻巧而理至”，恰到好处的比喻往往能帮助说清道理，所以，这种方法也被广泛地应用于论证中。 8．归谬法 “归谬”，就是导致谬误。这种方法是先假定对方的论点是对的，然后用它作为前提，导出一个显然是荒谬的结论，从而证明对方的论点是错误的。这种方法仅用于反驳错误观点。 (2010·广东卷)阅读下面的文字，根据