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学生成长导师计划
学生导师工作计划
一、班级基本情况:
? 我班是河溶小学五年级2班,共有学生44人,其中男生27人,女生17人。情况各不相同,总体上能遵守纪律,讲究卫生,学习认真。也有几名同学纪律差、较调皮,不讲卫生等。一些学生的行为举止需要在教师的辅导下才能得到进步。
二、导师工作目标:
1、关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现,帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质。
2、关心受导学生的身心健康,对受导学生进行心理疏导和健康指导。
3、关心受导学生的学业进步及个性特长发展,指导学生改进学习方法,提高学习能力。
4、指导受导学生合理安排课余生活,引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动。
5、经常与受导学生家长及其它科任教师沟通,全面了解学生成长过程中的各方面表现,用自己的耐心与爱心的去浇灌我的学生,做一名受学生爱戴的教师。
三、工作原则:
(1)发展性原则。工作必须以促进学生的可持续发展为指向,在全面了解受导学生的基础上,师生共同讨论协商确定符合学生实际的发展目标。
(2)个性化原则。要善于发现、研究受导学生的情感、智能、兴趣爱好等个性特点,开展个别化的教育,促进学生的个性发展。
(3)人本化原则。要坚持以人为本,尊重学生的人格平等,真诚关爱受导学生,努力成为受导学生的良师益友。
四、具体措施及受导学生: 家境贫寒、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难、家庭教育环境不良、单亲、复合家庭、留守生等特殊学生群体应优先予以考虑。根据以上情况,确定受导学生为李伟和卢楚瑜。
1、通过填写表格建立受导学生个人档案。导师要对每位学生建立成长记录档案,追踪学生成长轨迹。内容包括:学生家庭及社会关系详细情况;学生的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好;学生心理、生理、身体健康状况;学生每月的表现、每次考试成绩记录及分析等。
2、定期谈心与受导学生交流。
3、导师要定期与家长进行联系。具体时间由导师确定,但是每月至少应有一次以上的联系。联系的方式应该多样化,提倡导师进行家访。
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