联系宇宙万物的纽带44.pptVIP

第八章 力 ——联系宇宙万物的纽带 教材分析及教学建议 南京航空航天大学附属中学 丁玉祥 210001 dyx731@263.net;1、学习力学知识的开篇。 2、由认识弹力、重力、摩擦力这三种基本性质力的特征，归纳总结出力的一般性概念和测量、描述的方法。 3、学习压强、浮力、力和运动、机械功的基础。 ;二、内容框架 ;三、编写特点 ;2、认知体系：从感性认识上升到理性认识，再从理性认识回到实践中去。 如：列举生活中的摩擦现象实例，分析总结出如何增大有益摩擦、如何减小有害摩擦，最后具体研究自行车上哪些地方有摩擦，都采用了什么方法增大有益摩擦、减小有害摩擦的。;3、注重培养学生猜想和提出问题的能力、分析与论证的能力、合作交流与评估表达的能力。 全章共有八个探究活动，通过探究活动，使学生既学到了知识和技能，又学到了研究科学问题的基本方法，特别是对“控制变量法”有了进一步的认识。;4、两条主线有机结合，反映物理现象的内在联系和本质特征。 显性主线：力。 隐性主线：能量。 本章能量问题只要使学生知道在什么情况下有弹性势能，在什么情况下有重力势能，为今后功和能的深入学习打下伏笔。;5、符合“突出重点、分散难点；知识保底、留有余地”的课标要求，满足不同层次学生的学习要求。 本章每节内容都不突破课标的基本要求，而将相关知识