九年级化学（上册）物质的变化与性质.ppt

-*- * 1 物质的变化和性质(设计1） 情境导入 生活中的变化 火柴燃烧 灯泡通电发光 水结成冰 实验探究 1-1 蒸发液态水 1-2 现象 变化前的物质 变化时发生的现象 反应后的物质 结论 液态水 试管口有水雾出现，玻璃片上凝有水珠。 液态水 无新物质生成 实验探究 1-2 研磨胆矾 现象 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 结论 蓝色块状胆矾 由块状变为粉末状 粉末状胆矾 无新物质生成 归纳总结 思考： 两个实验中中物质变化有什么共同特征？ 是否有新物质生成？ 都没有新物质的生成， 只有状态或形状的变化 物理变化 实验探究 实验1-3 蓝色硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液 现象 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 结论 蓝色的硫酸铜溶液等 产生蓝色沉淀 蓝色的氢氧化铜沉淀 有新物质产生 实验探究 实验1-4 石灰石与盐酸的反应 现象 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 结论 石灰石和盐酸 石灰石表面有气泡产生，石灰石逐渐变小；澄清石灰水变浑浊 生成气体二氧化碳等 有新物质生成 归纳总结 思考： 两个实验中中物质变化有什么共同特征？ 是否有新物质生成？ 有新物质生成 化学变化 常常伴随的现象：发光、发热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等。 归纳总结 此类现象可以帮助我们判断是否发生了化学变化，但不是充分条件（充分条件：是否有其他物质生成）。 发 光 发 热 产生气泡 产生沉淀 反思交流 石蜡溶化、汽化是物理变化；石蜡燃烧是化学变化。 思考一下 蜡烛燃烧过程中石蜡会熔化，蜡烛燃烧属于什么变化？ 化学变化与物理变化的联系：化学变化中一定同时发生物理变化，物理变化中不一定发生化学变化。 对比学习 1、化学性质： 物质在 中表现出来的性质。 2、物理性质： 不需要发生 就表现出来的性质。 如:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性、挥发性、溶解性、吸附性、铁磁性等。 化学变化 化学变化 如：可燃性、不稳定性、酸性、碱性、氧化性、助燃性、还原性、毒性、腐蚀性 深入探究 物质变化与性质的区别： 1.变化：描述的是正在发生或已经发生 的过程。 例如，镁条燃烧，水通电分解 2.性质：物质本身固有的属性。 例如，镁条能够燃烧，水通电可以分解。 学以致用 举例：判断下列各种说法分别属于物质的变化还是性质。 （1）水变成水蒸气。 （2）酒精挥发。 （3）酒精能挥发。 （4）铁杵磨成针。 （5）铁器易生锈。 （6）纸张能燃烧。 能(够)、可（以）、（不）易、难等 性质： 怎样区别“性质”和“变化” 学以致用 1、判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ） A、产生红光 B、放出大量的热 C、生成无色气体二氧化碳 D、木炭消失 2、下列变化属于物理变化的是（ ） A、火药爆炸 B、煤的燃烧 C、矿石粉碎 D、钢铁生锈 3、下列现象属于化学变化的是（ ） A、冰融化成水 B、钢铁生锈 C、钢锭轧成钢条 D、蜡烛熔化 C C B 学以致用 　1.诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是（???） ?①千里冰封，万里雪飘②?白玉为床，金作马??③野火烧不尽，春风吹又生?④粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间?⑤夜来风雨声，花落知多少?⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干? A.①③⑤????? ??B.②④⑥?????? C.①③④⑤????? D.③④⑥ D 学以致用 2.?1773年和1774年舍勒和普利斯特里先后发现一种新的气体，②后经拉瓦锡确认，它是空气的组成部分，③这就是我们现已熟知的氧气。④氧气是无颜色无气味的气体，⑤它能供给呼吸，支持燃烧，⑥但氧气能腐蚀钢铁等金属，使它们生锈，⑦少量氧气能微溶于水。 ?叙述氧气物理性质的是???_______________???两句；? 叙述氧气化学性质的是???_______________???两句。? ④⑦ ⑤⑥ 学以致用 性质 用途 决定 反映 性质 用途 反映 本节课你有哪些收获？还