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第3节 元素周期表的应用
第1课时 认识同周期元素性质
的递变规律
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1.填写下表,熟悉第3周期元素:
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2.Si、P、S、Cl原子半径逐渐减小,得电子能力逐渐增强,与氢气化合越来越容易,最高价氧化物对应的水化物的酸性逐渐增强。
预习交流
根据所学知识解释Si、P、S、Cl得电子能力逐渐增强的原因是什么?
答案:Si、P、S、Cl电子层数相同,原子序数依次增大,核电荷数依次增大,原子半径依次减小,导致原子核对核外电子吸引能力依次增强,因此得电子能力逐渐增强。
问题导学
即时检测
一
二
一、同周期金属元素原子性质递变规律(以第3周期元素为例)
活动与探究
提供下列试剂与仪器,设计一个简单实验证明钠、镁、铝三种金属失电子能力的强弱。
提供的试剂:钠粒、镁带、铝片、蒸馏水、稀盐酸、酚酞溶液、石蕊溶液、NaOH溶液
提供的仪器:试管、小烧杯、镊子、滤纸、酒精灯、试管夹、小刀、砂布
(1)实验中必须用到的仪器有: ,试剂有: 。
(2)简单的实验步骤: 。
(3)结论: 。
问题导学
即时检测
一
二
答案:(1)试管、酒精灯、试管夹、镊子、滤纸、小刀、砂布 钠粒、镁带、铝片、蒸馏水、稀盐酸、酚酞溶液
(2)①切一小块钠,用滤纸吸干表面上的煤油,放入洁净试管中。向试管中加入3 mL蒸馏水,并滴2滴酚酞溶液,观察现象。
②取两小段镁带,用砂布擦去表面的氧化膜,放入洁净试管中。向试管中加入3 mL蒸馏水,并滴2滴酚酞溶液,观察现象。然后,加热试管至沸腾,观察现象。
③取一小片铝和一小段镁带,用砂布擦去表面的氧化膜,分别放入两支洁净试管,再加入2 mL稀盐酸,观察发生的现象。
(3)金属失电子的能力由强到弱的顺序:钠镁铝
问题导学
即时检测
一
二
迁移与应用
例1下列叙述能肯定金属A比金属B更活泼的是( )
A.A原子的最外层电子数比B原子的最外层电子数少
B.A原子电子层数比B原子的电子层数多
C.1 mol A从酸中置换H+生成的H2比1 mol B从酸中置换H+生成的H2多
D.常温时,A能从水中置换出氢,而B不能
问题导学
即时检测
一
二
解析:A项只指出A、B两种元素原子的最外层电子数的多少,因而不能确定A、B的金属性的强弱。B项只说明了A、B原子电子层数的多少,但电子层数少的不一定比电子层数多的原子的金属性弱。C项说明了等物质的量的A、B金属与酸反应生成H2的多少,未说明与酸反应的快慢。同等条件下,与酸反应越剧烈,放出H2越快,则金属越活泼,与放出H2的多少无关。D项正确,因为只有很活泼的金属(如K、Ca、Na)才能在常温下与水反应放出H2,而较不活泼的金属在常温下与水不反应。
答案:D
问题导学
即时检测
一
二
迁移训练1下列事实不能用于判断元素金属性强弱的是( )
A.金属间发生的置换反应
B.1 mol金属单质在反应中失去电子的多少
C.金属元素的最高价氧化物对应水化物的碱性强弱
D.金属元素的单质与水(或酸)反应置换出氢气的难易程度
答案:B
解析:金属单质在反应中失去电子的多少,不能作为判断金属性强弱的依据,如1 mol Al 与酸反应失去的电子比1 mol Mg与酸反应失去的电子多,但Al的金属性比Mg的弱。
问题导学
即时检测
一
二
元素原子失电子能力强弱的判断方法
1.根据物质的性质
(1)比较元素的单质与水(或酸)反应置换出氢的难易程度。置换反应越容易进行,元素原子的失电子能力 越强。
(2)比较元素最高价氧化物对应的水化物的碱性强弱。一般来说,碱性越强,元素原子失电子的能力越强。
(3)比较金属阳离子氧化性强弱。一般来说,对主族元素而言,最高价金属阳离子的氧化性越强,则金属元素原子失电子能力越弱。特别注意,Fe属于Ⅷ族元素,不适合该规律。
(4)金属单质间的置换反应。在水溶液里若Xn++Y→X+Ym+,则Y比X失电子能力强。
问题导学
即时检测
一
二
2.根据元素周期表
同一周期从左到右,元素原子失电子能力逐渐减弱;同一主族从上到下,元素原子失电子能力逐渐增强。
友情提示元素原子失电子的能力即元素的金属性,原子易失电子,元素的金属性强;反之则弱。
问题导学
即时检测
一
二
二、同周期非金属元素原子性质的递变规律(以第3周期元素为例)
活动与探究
小明同学查阅了Si、P、S、Cl四种元素的相关性质如下表:
问题导学
即时检测
一
二
请你认真分析对比表中的信息,你能总结出哪些规律?得出什么结论?
答案:规律:
①与H2反应越来越容易
②气态氢化物的稳定性越来越强
③最高价氧化物对应的水化物的酸性逐渐增强
结论:随着原子序数的递增,同周期的Si、P、S、
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