719均质化计画形成与撰写简报档-高中职均质化.ppt

推動與自主管理的機制 子計畫與目標的對應檢核 深化職涯試探學習子計畫 * 均質化計畫形成 與 撰寫及執行經驗分享 光隆家商 楊瑞明 yjm @klhcvs.kl.edu.tw 均質化方案定位 社區化 水平合作 高中職學校 大聯盟 單一球隊 單一學校 優質化 均質化 小聯盟 水平垂直整合 科大高中職國中 均質化方案辦理原則 一、教育資源共享 加強社區高中職資源整合、社區資源共享。 強化與產業機構、大專校院、國中夥伴關係。 二、適性課程發展 普設普通、技職課程，符應國中學生適性學習需求。 三、特色教學創新 促進合作推動特色發展，提升社區整體教育品質。 與國中共同建構特色課程、教學與輔導的合作機制。 四、學生就近入學 配合教育政策，落實推動國中畢業生就近入學。 * 均質化方案審查要項 合理性 20% 合辦學校3校以上？總計畫？ 子計畫數3個以上？關聯性？ 參與國中學校9校以上？合理？ 含高中職公私立？大專校院？ 向度一 完整性 10% 緣起、現況、目標完整一致？ 自主管理明確、完備、有效 ？ 計畫名稱、目標、分工、內涵 、經費、預期效益正確完整？ 可行性 10% 子計畫內容具體可行？ 子計畫執行可以達成目標？ 子計畫執行與分工合理合宜？ 成效檢核標準明確、可操作？ 效益性 30% 預期效益明確？提升改進？ 計畫目標、內容、效益關聯