高中数学第三章导数及其应用3.1.1平均变化率课件苏教版选修.pptVIP

只有微分学才能使自然科学有可能用数学来不仅仅表明状态，而且也表明过程：运动. ----恩格斯 平均变化率 情境1 党的十七大报告中提出：“增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。转变发展方式取得重大进展，在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，人均国内生产总值（GDP）到2020年比2000年翻两番”。（2000年中国人均GDP为856美元，2020年约为3500美元．） 尤其令人振奋的是：十六大以来，我国国民经济保持平稳快速发展， 2002年我国人均GDP首次超过1000美元，达到1100美元，在短短的4年内于2006年又超过2000美元，达到2010美元。我国已经由低收入国家步入了中等收入国家行列，标志着我国在向全面建设小康社会的进程中又迈出了坚实的一步。 时间 x(年) 2000 2002 2006 2020 人均GDP y(美元) 856 1100 2010 3500 问题1 如何从数学角度刻画2002年至2006年这4年我国人均GDP “猛增”？ 时间 x(年) 2000 2002 2006 2020 人均GDP y(美元) 856 1100 2010 3500 情境1 244 910 2000年至2002