2012高考生物一轮复习人教版必修三课件11.pptVIP

解析：本题主要考查单细胞生物的特点及考生的实验与探究能力。对于单细胞生物来说，都具有体积小、生殖周期短的特点；影响水生植物生长的重要限制因素有光照、二氧化碳和水中的无机盐离子；在进行实验设计时要注意认真审题，研究对象是粉绿狐尾藻产生的化学物质而不是粉绿狐尾藻，本实验的单一变量是粉绿狐尾藻产生的化学物质。 答案：(1)个体小、世代周期短、无性生殖(2)光照、无机营养、二氧化碳(3)②用蒸馏水配制X培养液；用微孔滤膜过滤玻璃缸中的水，用滤液代替蒸馏水配制X培养液③在对照组的3只锥形瓶中分别加入150 mL用蒸馏水配制的X培养液，在实验组的3只锥形瓶中分别加入150 mL用滤液配制的X培养液④在6只锥形瓶中分别加入等量的铜绿微囊藻，并将上述培养瓶置于相同且适宜的条件下培养8 d(4)对照组铜绿微囊藻呈指数增长，实验组受抑制 7．(2009·北京理综)为研究森林群落在生态系统物质循环中的作用，美国一研究小组在某无人居住的落叶林区进行了3年实验。实验区是两个毗邻的山谷(编号1、2)，两个山谷各有一条小溪。1965年冬，研究人员将2号山谷中的树木全部砍倒留在原地。通过连续测定两条小溪下游的出水量和硝酸盐含量，发现2号山谷小溪出水量比树木砍倒前升高近40%。两条小溪中的硝酸盐含量变化如图所示。 请回答问题： (1)大气中的N2进入该森林群落的两种途径有________。在森林群落中，能从环境中直接吸收含氮无机物的两大类生物是________。 (2)氮元素以N2、NO3－和________的形式被生物吸收，进入细胞后主要用于合成________两类生物大分子。 (3)图中显示，1号山谷溪水中的硝酸盐含量出现季节性规律变化，其原因是不同季节生物________。 (4)1966年5月后，2号山谷溪水中的硝酸盐含量急剧升高，主要的两个原因是________。 (5)硝酸盐含量过高的水不宜饮用。在人体消化道中，硝酸盐可转变成亚硝酸盐。NO2－能使DNA中C－G碱基对中的“C”脱氨成为“U”。上述发生突变的碱基对经两次复制后，在该位点上产生的碱基对新类型是________、________。 (6)氮元素从森林群落输出的两种途径是________。 (7)该实验结果说明森林群落中植被的两个主要作用是________。 解析：(1)大气中的N2通过生物固氮、闪电固氮和工业固氮三条途径进入生物群落。而森林群落无肥料的施入，故大气中的N2进入森林群落的途径有生物固氮和闪电固氮两条途径。 (2)植物和微生物能从环境中直接吸收NO3－、NH4＋等含氮无机物。进入细胞内的氮主要用于合成含氮的化合物，如蛋白质、核酸等。 (3)因不同季节生物对硝酸盐的利用量不同(如12月～5月植物对硝酸盐吸收量较少)，故1号山谷溪水中的硝酸盐含量出现季节性变化。 (4)2号山谷溪水中硝酸盐含量急剧升高，说明硝酸盐来源增多(即动植物遗体分解后，产生的硝酸盐进入小溪)，而硝酸盐的去路(即植物对硝酸盐的吸收)丧失。 (5)由题意知：NO2－导致C—G变为U—G，只有发生碱基替换的DNA链经两次复制后能产生碱基对新类型，即T—A、U—A。 (6)通过反硝化细菌的作用，可将NO3－还原成N2返回大气，也可以通过雨水冲刷由河流带出森林群落。 答案：(1)生物固氮、闪电固氮　植物和微生物　(2)NH4＋　蛋白质、核酸 (3)对硝酸盐的利用量不同 (4)①丧失了植被对硝酸盐的吸收 ②动植物遗体分解后，产生的硝酸盐进入小溪 (5)T—A　U—A (6)通过细菌的作用将硝酸盐最终变成N2返回大气、雨水的冲刷 (7)涵养水源、同化无机环境中的氮元素 3．生物多样性的保护 (1)保护生物多样性关键是协调好人类与生态环境的关系：①控制人口增长；②合理利用资源；③防治环境污染。 此外还要加强立法及宣传活动。 (2)坚持“可持续发展”和“合理利用”是最好的保护，对于生物多样性的保护与利用要防止两个极端 ①避免盲目掠夺式开发利用，坚持可持续发展的观念。 ②避免禁止开发和利用，坚持合理开发是最好的保护，如规定禁渔期和禁渔区、退耕还林(草、湖)等。 跟踪训练3　(2011·临沂模拟)关于“生物多样性及其保护”的叙述，正确的是(　　) A．地球上所有动物、植物和微生物，以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性 B．许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值 C．建立植物园、动物园等措施属于就地保护 D．保护生物多样性，并不反对野生动物资源的合理开发和利用 思路点拨：解答本题可从生物多样性的内容、价值及其保护措施入手，再分析各选项后得出答案。 解析：A项对生物多样性概念的表述缺少了生态系统层面；B项所述间接价值应为潜在价值；C项所述措施为易地保护。 答案：D 误区警示：本题易误选A或B