3.8圆内接正多边形教学设计.docVIP

3.8圆内接正多边形 一、学习内容分析 本课内容是北师大版数学教科书九年级下册第三章第八节《圆内 接正多边形》 ，是学生掌握了正多边形的相关知识以及圆的性质。这些知识都将为本节的学习起着重要的铺垫作用。本节内容也是今后进一步研究圆的性质的基础，在教材中有着承上启下的重要地位。本节课从定性、定量 的两个角度去讨论，挖掘蕴含的数学知识，把感性认识转化成 理性认识，具体到抽象，让学生主动参与，亲身体验知识的发 生与发展的过程。利用正多边形和圆的关系，把形的问题转化 成了数的问题，体现了数形结合的思想。 二、学生起点分析 学生的知识技能基础：学生在小学已经学习过圆和正多边形，对圆和正多边形的特点有所了解，在本章前面几节课中，又学习了圆的 性质和与圆有关的三种位置关系的基本技能. 学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经历了一些探索圆的性质，解决了一些简单的现实问题，感受到了圆的性质，获得了从事统计活动所必须的一些数学 活动经验的基础；同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力. 三、教学目标： 1.知识与技能：了解正多边形与圆的关系，了解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念；能运用正多边形的知 识解决圆的有关计算问题。也会应用多边形和圆的有关知识画多边形． 2、过程与方法：学生在探讨正多边形和