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电子教学设计 目 录 教学设计说明 教学目标 重点难点 教学媒体的选择与使用 教学过程 习题库 教学评价 参考资料 教学设计说明 教学目标 知识与技能 了解计算机网络的基础知识； 了解因特网及其应用； 了解因特网的接入方式。 过程与方法 能够理解计算机网络是怎样传递信息的。 情感、态度价值观 充分利用网络资源，拓展学习视野激发学生学习、使用网络的热情。 重点难点 重点：网络的作用 突破方式：通过上网实践操作查找资料，让学生切身体会到网络的作用。 难点：因特网提供的服务 突破方式：让学生先上网实践，再总结。 教学媒体的选择与使用 小哨兵多媒体教学系统 Authorware多媒体课件 教学过程1 教学过程2 计算机网络产生背景 网络的雏形诞生于1969年，是美国国防部为军事目的而建立的高级研究计划署网络——APRANet，它最初只是连接了四所大学的四台计算机，目的是使这四所大学之间能够相互进行通信，共享资源，并且保证当某一条通信线路被切断后，信息仍然能够在其它线路之间传递。 什么是计算机网络？ 网络的组成 1、两台或两台以上的计算机 2、具有信息传输媒介以及网络互联硬件设备 3、计算机之间按某种约定来传输信息——协议 网络的分类 网络协议——共同语言 网络的作用 因特网——Internet 因特网——Internet接入方式 习题库 1、我的计算机要上网，必须具备哪些配件？ 答案：上网的必备条件是除计算机本身外还要有调制解调器或网卡。 2、计算机网络通常按地理覆盖范围划分为哪几种网络？ 答案：可划分为局域网、城域网、广域网 3、最常用的计算机网络协议有哪些？ 答案：TCP/IP协议、IPX/SPX协议、NetBEUI协议等。 4、计算机网络的作用主要有哪几个方面？ 答案：1、共享程序、数据和信息资源；2、计算机之间快速传递信息；3、共享计算机资源的设备。 5、因特网为我们提供了哪些服务？ 答案：WWW、E-mail、FTP、BBS。 6、目前家庭上网常见的接入方式是什么？ 答案：拨号上网 教学评价 参考资料 《信息技术基础》人教板教材 《计算机网络》清华出版社 * * 全日制普通高级中学信息技术教科书 第一册第三章网络基础 第一节 网络基础知识 设计理念；“本节是高中信息技术第三章网络基础中第一节网络基础知识，这一章是高中信息技术中比较重要的内容，而这一节是学生了解网络、进入网络世界的第一步，学好这一节内容可以使学生对计算机网络有一个整体上的认识。 教材分析:这一节内容以理论性为主，其中又不乏实践成份，因此在教学方法上采用与机房、校园网实例相结合讲解基本概念，同时以小组合作的形式利用Internet搜索网络基础知识资料，通过讨论得出网络的一般概念，发挥学生的自主学习能力，增强学生网络搜索、处理信息的能力，让学生充分感受网络发展速度，提高他们的辨别能力。 学情分析:学生大部分掌握了上网的基本方法。只有少部分同学从未上过网，可以采用分组学习，互相学习。 在教师引导下总结出本节课应学会的知识点 指导学生总结讨论内容，总结出本节课应掌握的知识点： 1、计算机网络概念 2、组成计算机网络的基本条件？ 3、网络的分类 4、网络协议 5、计算机网络的作用 6、因特网概念 7、因特网提供的服务 8、因特网的接入 问题1：你经常上网吗，你了解网络吗？ 问题2：世界上有哪些网络？ 问题3：网络使我们的生活、学习发生了哪些变化？ 总是4：你心目中将来的网络是什么样的？ 在教师引导下讨论，从而进入新课内容学习 引导学生讨论引入新课内容 导入新课— 问题一：计算机网络给我们带来了什么？ 学生活动 教师活动 内容 在教师引导下总结落实知识点 教师指学生总结落实知识点 教学小结—本节课我们学习了上些网络的基本概念，了解了网络的一般作用以及Internet的一些知识，同学课后作好复习，注意几个概念的区别 你心目中未来的计算机网络是什么样的？ 课外任务 1、上网搜索计算机网络的资料 2、小组讨论并在教师引导下总结搜索到的资料 1、布置问题，协助学生上网搜索资料。 2、引导学生探讨总结搜索互的相关资料 讲授新课— 问题①：什么是计算机网络？其产生背景？组成计算机网络的基本条件是什么？按覆盖面积怎样分类？ 问题②上网有哪些好的作用？ 问题③Internet？它为我们提供了哪些服务？ 问题④怎样让你的计算机入网？ 学生活动 教师活动 内容 计算机网络是指不同地理位置上具有独立功能的多台计算机系统通过通信设备和线路相互连接起来