四年级数学活动方案.docxVIP

千万张纸有多厚 活动内容： 探索 1 亿张纸有多厚活动内容 活动目的： 让学生结合实践，借助推算和计算器的计算，通过探索 1 千万张 纸的厚度，让学生充分感受 1 千万这个数有多大，建立数感。 活动过程： 一、问题猜想 利用已有的大数读写的知识，让学生写出  1 千万并猜想：  1 千万 到底有多大？ 二、设计方案 此活动中，需让学生充分利用小组合作的优势， 分三步进行探究： 第一步：让学生思考，要想研究 1 千万张纸有多厚，是否真的要 找出 1 千万张纸直接进行测量？从而得出： 可以先测量一部分纸的厚 度，再由部分推算出整体是多少。 第二步：通过测量、推算等探究活动获取所需数据。 第三步：制定一个小组探究计划， 并对自己小组的方案进行评价。 三、获取数据 这个环节主要是通过小组合作对测量到的数据进行推算， 获取数 据。 四、结论验证 通过调动自身知识储备或查阅相关资料，对获取的数据进行比对，建立数感。 五、评价交流 由于探究活动大部分是学生自己在测量、推算的同时重塑认识， 因此，自主探究、 小组合作、质疑问难是完成本探究活动任务的必要 形式。学生根据自己制定 的探究计划，经过实际测量、推算数据、获取数据、 利用自身知识储备或查阅资料进行比对、得出结论等探究过程，建立 数感。教师应充分肯定学生探讨问题的积极性， 并对他们的探究过程、 探究成果进行认真评价， 从而提高整个探究活动的有效性。 交流研究 成果，总结活动经验最后展开全班交流，交流研究成果，分享活动心 得。