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教师命题能力培训心得体会 春节刚刚过去，学校通知2月12日全体教师集合学习，本想这样的学习培训只是春节过完了，同事们见面聊一聊春节怎么过的，拜拜晚年什么的，也没有什么大不了的，等到学习的时候，才发现我在错特错了。这次学习让我有了一个全新的认识。听了刘秀艳校长的《小题目，大学问》让我认识到当一名合格的教师还要学的东西还很多。对本次培训的内容体会如下： 命题是教学过程中的一个重要环节，它是检验教学效果，改进教学的信息来源之一，具有多方面的功能，命题是教育测量的重要环节，是决定测试成败的关键。因此，我们要正确把握命题原则，熟悉各种题型的特点，使题目的编制更加科学合理。刘校长在培训过程中让我们预先学习了命题过程中的相关知识。试题虽然种类繁多，特点各异，编制的具体要求和技巧也不尽相同，但是，在编制试题的过程中，都应遵循下列基本原则： 1.科学性原则。试题必须保证内容的正确性，不能出现知识性的错误，不能与所学的概念、原理、法则相悖，否则将有碍于考生正确概念的形成，不利于对有关原理和规律的掌握和理解。 2.明确性原则。不但要求在不泄漏解题依据和思路的前提下，尽量使题目语意清楚，文句简明扼要，避免使用艰深字词，而且要求答案明确合理，不致引起争议。 3.全面性原则。 试题的形式和内容必须符合测试目的，全面反映测试的要求，以期圆满完成预定任务。覆盖面既要大，又要突出重点，保证试题在所测内容