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* 第三章 均数差别比较的 t 检验 （Student t - test） t检验的作用： 主要用于比较两个均数之间的差异是否显著，既可推断样本均数是否来自某一个已知的总体，也可以推断两个样本均数是否来自同一个总体。 一、样本均数与总体均数的比较 基本思想： 首先假设样本来自已知总体，然后用标准误来度量样本均数与总体均数的差异，如果两者的差异超过抽样误差所能解释的范围，则认为假设是错误的，样本不是来自已知总体。反之，则认为样本来自已知的总体。 例3-7、通过以往大规模调查,已知某地婴儿出生体重均数为3.30 kg,今测得35名难产儿平均出生体重为3.42kg,标准差为0.40kg,问是否该地难产儿出生体重与一般婴儿出生体重不同? 检验步骤： 1、建立检验假设： H0：难产儿与一般婴儿出生体重的总体均数相等。 H1：难产儿与一般婴儿出生体重的总体均数不相等。 确定检验水准： 2、计算检验统计量 t 值： 3、确定自由度，查t值表求p值 P 0.05 5、结论： 统计学结论：在 的水准处，接受H0，拒绝H1。 医学结论：两个总体均数的差别无统计学意义，尚不能认为难产儿平均出生体重与一般婴儿的出生体重不同。 二、成对资料样本均数的比较 什么是成对资料 1、自身对照资料 2、配对对照资料 0.15 0.92 0.07 12 -0.39 1.45 1.06 11 -0.19 1.83 1.64 10 0.82 1.24 2.06 9 0.04 5.41 5.45 8 0.72 4.44 5.16 7 0.49 4.00 4.49 6 -0.14 3.81 3.67 5 -0.20 3.43 3.23 4 0.87 1.88 2.75 3 -0.14 3.04 2.90 2 -0.39 2.80 2.41 1 差值（d） 常规法 简便法 样本号 表3-3 两种方法测定12份尿铅含量的结果 检验步骤： 1、建立检验假设： H0：简便法和常规法测定的尿铅含量的总体均数相同。 H1：两总体均数不相同。 2、确定检验水准： 3、计算检验统计量 t 值： 4、确定自由度，查t值表求p值 P 0.05 5、结论： 统计学结论：在 的水准处，接受H0，拒绝H1。 医学结论：简便法和常规法测定尿铅含量的总体均数的差别无统计学意义，尚不能认为两种方法的测定结果不同。 三、成组资料样本均数的比较 成组资料和成对资料的区别： 1、成对资料中实验对象已按某种标志配对，成组资料无配对。 2、成对资料的两组例数相同，成组资料的两组例数可相同也可不同。 14.8 16.9 13.5 158 13.5 15.4 12.7 15.2 12.3 13.7 11.6 13.2 10.8 12.3 正常组（x2） 白血病组（x1） 表3-4 两组大白鼠脾脏中DNA含量的测定结果 检验步骤： 1、建立检验假设： H0：两组大白鼠脾脏中DNA含量的总体均数相等。 H1：两组大白鼠脾脏中DNA含量的总体均数相等。 2、确定检验水准： 3、计算检验统计量 t 值： 4、确定自由度，查t值表求p值 P 0.05 5、结论： 统计学结论：在 的水准处，接受H1，拒绝H0。 医学结论：正常大白鼠和白血病大白鼠脾脏中DNA含量的总体均数的差别有统计学意义，说明白血病大白鼠脾脏中的DNA含量高于正常大白鼠。 合并方差的计算公式可写成： （n1=n2） 四、大样本均数比较的 u 检验 检验统计量服从标准正态分布的假设检验称为 u 检验。 适用范围：两组例数均大于50 一、两均数比较 例10-6、试比较12岁男、女孩IgM的水平有无差异。 男孩： 女孩： *