抓住机遇深化管理-房山教师研修平台.doc

PAGE PAGE 7 抓住机遇 深化管理 强化队伍 为房山教育现代化提供强有力智力支持和保障 ——2005年房山区教师进修学校工作年会报告 周靖合 各位领导、校长、老师们： 伴随着房山教育现代化的步伐，伴随着2006年新年的钟声，房山进校建校54年来首次工作年会，今天隆重开幕。 首先，我代表进校180名教职员工对与会的各级领导、各位校长、各位老师，表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。 2006年是房山教育现代化的关键之年，是“十一五”教育发展的起始之年。面对房山教育现代化的大背景，承担着全区近万名中小学教师的教研、科研、培训工作任务的教师进修学校，如何发展，如何建设，如何为全区教师专业发展，乃至全区教育质量的提高提供智力支撑和保障，这是各级领导和全区教师共同关心的问题，也是全体进校人一直在苦苦思索的课题。 今天，我们诚邀各级领导、各位同仁，共同回顾和总结进校2005年的工作，共谋进校今后发展大计，展示进修学校在房山教育现代化进程中独特的功能和作用，为房山教育可持续发展作出我们的贡献。 今天我分两部分向大家汇报。 一、2005年工作回顾 在各级领导的关心、支持下，在进校建校50多年良好积淀的基础上，2004年暑假后开始了迈向教育现代化新的发展阶段。 一年多来，我们结合进校的实际，结合房山教委“1123”工作思路，确定了一个理念和四大工程（和谐家园、精神特区、学术殿堂、阳光工程）的管理框架；紧紧抓住教研员的业务指导、指挥能力的提升这一中心及思想先行、正面引领，干部教师基本素质提升这两个关键。内强素质、外树形象。一手抓常规管理，一手抓改革创新，使全体教职工的精神面貌、思想作风、工作作风发生了根本的变化，学术氛围日益浓厚，工作的针对性和实效性明显增强。到现在为止，我们可以欣慰地说《进校五年发展规划》中提出的“在新的平台上实现一年起步”的战略目标已经顺利实现，2005年各项指标已经全面完成。这为进校今后的发展打下了坚实有力的基础，进校将进入快速发展期。 围绕一个理念，实施“四大工程” 进校的干部教师直接服务的对象是一线教师，是特殊意义上的育人。独特的功能和作用决定了进校的干部教师在师德规范和业务标准上应更高于其他教师，具有全方位的引领示范作用。基于这种认识，我们明确提出了进修学校“道德文化至上，学术精神至高”的办学理念。这一理念很好诠释了教研员的师德水准和学术水准，对进校干部和教师队伍建设具有方向性和标准性，具有鲜明的个性特征。围绕这一理念，我们分层分步实施了 “和谐家园”、“精神特区”、“学术殿堂”、“阳光工程”这四大工程，并以四大工程为基本框架，多层面、多角度，立体交叉全面涵盖了进校的各项管理和工作，有效地创设了一种积极健康的生活、学习和工作氛围。 第一，“和谐家园”建设 （1）和谐家园工程，目的在于引领进校干部教师把学校当做自己的家园一样去呵护和经营，其基本内容是营造和谐的人际关系，打造基本的生存与发展空间和环境，创设一种良好的团队精神。 （2）和谐家园建设的基本载体，我们主要锁定在六个方面： ①目标引领，精神激励。如确定了进校五年发展规划等，使进校人心中有方向，工作有目标、有奔头。 ②定岗定责，各司其职。如重新修定了58个大岗，170个分岗的职责，努力使进校人人手中有事干，形成一个有序的工作环境。 ③干部先行，示范带动。如明确了领导干部的“八个统一”、 “六条标准”、“两个必究”，使进校人人眼中有标杆。 ④正面引导，渲染氛围。如建立校会、处室例会、学习制度，使进校人人行为有约束。 ⑤整合资源，改善条件。2005年，仅一年内，在教委支持下，投资120万元改善办工环境和条件，购置新班车，83台笔记本电脑，6架数码相机和摄像机，以及整合办公用房等，尽力为教职工创设良好的工作空间。 ⑥大处着眼，小事着手。为全校教职工提供免费早餐，为离退休教职工组织各种文体活动，为过生日的教职工献上进校人的生日祝福，努力使人感受到“家”的温馨。 进校党总支带领全体进校人把学校当作自己的家一样去经营管理，努力创设人文环境和工作环境的和谐，让教职工有一种安全感、认同感，情相依、心相融，这是我们从制度之外寻求力量、提升凝聚力的支撑点。 “精神特区”建设 （1）教师职业本身就是以良好的精神追求和精神产品为特征。在进校这一独特的区域内，展示给一线教师的应是优良的精神产品和智力成果，而不是物化的商品。在精神特区建设上我们提倡：情趣高雅、远离铜臭；提倡气质非凡，远离庸俗；提倡追求卓越、摒弃平庸；提倡学术领先，防止落伍。 （2）具体措施是：以制度要求约束人（出台劳动纪律、财经管理）；以典型正面激励人（组织党课、先进典型报告会）；以分层优化带动人（从干部党员逐层推进）。以真诚做为进校人的为人处世法则（真诚待人真诚待事） 人一旦有了精神追求，同样的事会