传统课堂现状调查与 分析报告.docxVIP

沽源县第四中学语文师和生的 教与学的现状调查 调查目的： 一、 课改谈了许多年，课堂依然如从前。在新课 程背景下如何进一步 我们面对时代在进步，促进课堂教学的有效性已成为一个热门话题。传统的教师一言堂诲人不倦，学生题海翻滚、挑的学生也复杂多变， 学生良好的学习习惯没有养成，学生的主体性没有发挥出来，灯夜战， 从不主动学习、高年级成绩两极分化 等问题始终困扰我们。合作学习， 教师不思考，课堂不改进，无法适应教育形式以及社会发展的步伐。 我们也尝试某个诸多课改成 功实例也给我们教育工作者指点了方向。 鉴于此种情况，我们希望通过但是却不得要领。 高效课堂模式教学， 两种教学模式比对调查， 希望通过本次对师生课堂教和学的现状调 探索出一套属于自己的向课堂要效果的方更新 策略，发现问题，查， 式方法，取得教与学的双赢效果。二、 调查方法与对象 参照网络媒体以听课相结合的方式进行。本次调查 采用问卷与谈话、份 302 发放 ,及相关教育论 著拟写了针对教师和学生的两份调查问卷回 收问卷 ,进行调查 )每个年级选择两个班级 (个 6 问卷对三个年级份 287 份全部有效回收。除此之 20。教师问卷发放 95.3%回收率达 ,针对对象是传统课堂和正在开展的探索中的外 还进行了调查性听课， 高效课堂。 调查 内容 三、本次调查内容主要是了解传统教学 模式中教师和学生的感触以及传 统教学模 式效果。 附调查表： 调查问卷一（学生卷） 调查时间： 亲 爱的同学： 为了科学地实现课堂高效，我 们《语文高效课堂课题研究》课每个问题所 供的答案无所谓题组拟对你的语文学习做一个问卷调查。对错，希望你独立、客观作答，以便我们准确了解你目前的语文学习状况， 否则，会影响调查数据的科学性，影响研究 结果的客观性。本 调查卷不需署名。请将 答案填在后面的表格中。谢谢合作！ 一、 语文学科、你认为你的语文学习兴趣 1 ） 52、较浓（ B ）10、很浓（ A、没有 D ）37、 一般（ C ） 1（ 、你对语文感兴趣的原因 2 ）15、老师教得好（ B ）44、语文有意 思（ A15、成绩好就有兴趣（ C ）26、语文是 其他学科的基础（ D ） 、你对语文不感 兴趣的原因 3 、语文内容难、没意思 A 、 老师上课单调乏味 B 、学不学都能考个及格 分左 D 、基础差跟不上，费时多收效少 C 右 、你认为语文学科对自己的健康成长是 否重要？ 4 (40) 、比较重要 B ） 46、非 常重要（ A (12) 、一般 C(2) 、不重要 D 、你的家长对你语文学科的学习和成绩的 态度 5、听 C (66) 、重视、强调不够 B (22) 、 非常重视，经常强调 A (12) 之任之，不闻 不问 、你对你现在的语文成绩 6、 A、D (63) 不满意、 C (26) 满意、 B (6) 很满意 (5) 无所谓 、你认为你的语文学习效率 7 (3) 、很低 D(70) 、一般 C(24) 、较高 B(3) 、很高 A 、你对提高语文成绩是否有 信心？ 8 (41) 、有信心 A(10) 、没有 C 、比较有 B 、你认为激发和培养语文学习兴趣的方法 9B (57) 、平时多阅读多写作 A (6) 、多参加演讲、征文等活动 (30) 、老 师讲课幽默风趣 D (7) 、老师多表扬 C 、 你喜欢你的语文老师吗 10B (18) 、很喜欢 A、 不喜欢 D (32) 、一般 C (45) 、较喜欢 (5) 二、课堂学习 、你是否喜欢上语文课？ 11 (33) 、喜欢 A、不喜 C (55) 、一般 B 无所谓 D (3) 欢(9) 、你语文课堂上听讲 的基本情况是 12 (34) 、一般 C (51) 、比较 认真 B (14) 、很认真 A  、 、不认真，常看别的书做别科作业，甚至睡觉 D 、语文课堂上你若开小差，主要原因是 13 (16) 、老师讲的我听不懂 B (24) 、老师讲的内容我已经懂了 A 、班级课堂纪律不好影响了我 C(46) 、管不住自己 D (14) 、 你在小组合作交流时的表现一般是 14 (56) 、认真听，轮流说 B (6) 、争着说，抢着说 A C 、不听也不发言 D (33) 、认真听但不发 言 、你在语文老师面向全体同学提问时 15、 ） 17（认真思考并积极回答、 A ） 61（认真思考但不举手回答、不是问我让别人去动 脑吧 D） 21、有时能认真思考（ C ） 1 （ 、你在课堂上主动向老师提出自己的疑 难吗？ 16C ） 34、偶尔（ B ）2、经常（ A 、 不 D ） 47、不习惯（ ）17 敢（ 、你认 为语文老师上课使用多媒体 17 ） 60（ 、好， 容量大，有声有