2017安徽中学教师招聘考试教育综合知识真题与 答案.docxVIP

2017 安徽中学教师招聘考试教育综合知识真题及答案 一、单选题（ 30 题，每题 1 分，共 30 分） 1.教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出，要加强社会主义核心价值观教育和（） * 爱传统文化教育 中华优秀传统文化教育 中华传统文化教育 多元传统文化教育 2.“了解学生身心发展的一般规律与特点”属于《中学教师专业标准》基本内容“专业知识”中的（） * 教育知识 学科知识 学科教学知识 通知性知识 3.教育与其他社会活动的根本区别集中体现在（） * 为人类社会所特有 培养人 具有历史性 起源于劳动 4.我国 1992 年颁布的“壬戌学制”实行的是（） * 四四四制 五四三制 六三三制 八四制 5.制约教育的性质、领导权和受教育权的根本因素是（） * 政治经济体制 社会生产力 人口数量与质量 文化习俗 6.对人的身心发展起主导作用的是（） * 遗传素质 学校教育 家庭条件 社会环境 7.按呈现状态，可将课程分为（） * 分科课程和综合课程 必修课程和选修课程 校内课程和校外课程 显性课程和隐性课程 8.认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是（） * 学科中心课程论 社会中心课程论 教师中心课程论 学生中心课程论 9.学生将所学知识内化并创新，进而解决实际问题，这属于加涅目标分类理论中的（） * 动作技能 2018 考编交流 QQ 群： 364413037 第 1 页 共 1 页 咨询电话： 0551情感技能 语言技能 智力技能时 10.以纲要形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件是（） * 课程计划 课程标准 课程教案 课本 11.根据著名课程理论家拉尔夫泰勒的观点，课程开发的四个环节包括（） * 确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案 确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案 确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果 确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果 12.根据美国教育家杜威的教学理论，教学过程可分为（） * 模仿、理论、练习三个阶段 明了、联想、系统、方法四个阶段 困难、问题、假设、验证、结论五个阶段 激发、感知、理解、巩固、运用、检查六个阶段 13.教学组织形式的发展趋势为（） * 多样化、个性化、小班化 多样化、综合化、个性化 小班化、综合化、同一化 大班化、综合化、个性化 14.不容易发生课堂行为问题的时候是（） * 开始上课时 教学活动转换时 正常上课时 上课即将结束时 15.根据评价所运用的方法和标准不同来划分，选拔性考试属于（） * 绝对性评价 相对性评价 目标参照性评价 个体内差异评价 16 以传授系统知识和培养基本技能为目标的教学模式是（） * 传递 -接受模式 自学 -辅导模式 引导 -探究模式 情境 -陶冶模式 17.柯尔伯格的“三水平六阶段”道德发展理论从德育模式上归类，属于（） * 认知模式 价值观澄清模式 体谅模式 社会学习模式 18.“君子耻其言而过其行”、“讷于言而敏于行”，孔子的这些话体现的德育原则是（） * 2018 考编交流 QQ 群： 364413037 第 2 页 共 2 页 咨询电话： 0551理论和生活相结合原则 长善救失原则 因材施教原则 教育影响一致性和连贯性原则 19.班主任有效开展工作的前提和基础是（） * 抓好班级管理 了解和研究学生 组织班级活动 指导班委会工作 20.学习缺乏主动性、易受外部影响和干扰的认知方式是（） * 沉思型 抽象型 场独立型 场依存型 21.教师通过捕捉教育情境的细微变化，积极主动采取应变措施，化不利因素为有利条件，保证教育活动顺利开展。这 句话体现了教师劳动的（） * 复杂性 创造性 示范性 长期性 22.游览黄山时见到一块石头，导游提示其很像一只雄鸡，此景点叫做“金鸡叫天门”，于是越看越像。这主要体现了 知觉的（） * 整体性 恒常性 选择性 理解性 23.“默写”属于（） * 有意识记 无意识记 选择性 理解性 24.“咬定青山不放松” 主要反映的意志品质是（） * 坚韧性 果断性 自控性 自觉性 25.依据马斯洛的需要层次理论，下列属于成长性需要的是（） * 安全需要 归属与爱的需要 尊重的需要 自我实现的需要 26 卡特尔将基于人的先天禀赋、与神经系统的生理机能关联更密切、较少受到后天文化教育影响的智力称为（） * 经验智力 情境智力 2018 考编交流 QQ 群： 364413037 第 3 页 共 3 页 咨询电话： 0551晶体智力 流体智力 27.根据学习的定义，下列选项中属于学习的是（） * 狗熊联系投篮动作 吃杨梅时唾液分泌增加 入芝兰之室，久而不闻