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宜宾市高县中学 李娟 课题： 2013年10月16日 教材分析 1 学情分析 2 设计理念 3 教学过程 4 反思与困惑 5 《辛亥革命—近代化的里程碑》 4.教学目标 1.教材地位 一、教材分析 1.教材地位 2.教材内容 3.教材特点 4.教学目标 2.教材内容 2.教材内容 3.教材特点 3.教材特点 解读《临时约法》的内容； 辛亥革命对社会转型的影响（革命意义）。 教学重点 教学难点 辛亥革命是“成功”还是“失败”的探究； 辛亥革命在中国社会近代化进程中里程碑地位的理解。 1.教材地位 从民主革命历程来看：辛亥革命在民主革命斗争历程中具有划时代的意义； 从近代化历程来看：辛亥革命是近代化进程中显著的里程碑； 从二十世纪三次巨变来看：辛亥革命是二十世纪的第一次巨变； 从高考来看：辛亥革命是常考内容。 本节教材着重介绍了辛亥革命政治史方面的内容，而经济、思想部分的内容在必修二、三和选修二模块都有重点专题讲述。 课标要求：简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。 教学目标： (1)了解辛亥革命的概念，识记辛亥革命过程中一系列事件的概况，探究辛亥革命的历史意义。 (2)运用问题引导、情景设置，培养学生归纳概述能力，解读获取材料的能力，辩证的认识和思辨的能力。 (3)通过学习，使学生感受革命志士的